Привет, сосед! Уже в тринадцатый раз прозвучал этот приветственный клич! Как расширилась география проекта! Нынче на «новенького» соседи из Уфы и Владимира. Одинцово и Москва, в прошлый раз приезжавшие на разведку, теперь высадили майский десант. Молодцы! Не испугались Сибири и страшных рассказов про медведей)).

В следующий раз ожидаем соседей из Владивостока. Безграничны возможности проекта «Соседство», чего не скажешь однозначно про возможности человека. Такова тема тринадцатой сессии проекта. Сегодня мы решали НГ задачу, где предположений про возможности человека в отношении мира и в отношении к себе было множество. На общем заседании проект защищали Зароченцева Катя и Солдатенко Настя. А идею создания мира, где соотношение между этими категориями мало сказать необычно, оспаривали и доказывали Григорьев Ян, Терзи Саша, Трофимов Савелий, Косогор Настя, Белозёров Лука. Глядя на них, невольно ловишь себя на мысли, эти ребята построят любой мир, найдут выход из самой безвыходной ситуации, и никогда не будет на нашей планете коллапса!

Татьяна Гутшмидт, тьютор из лицея «Перспектива», г. Красноярск

Ноогеновская задача помогла задуматься, что возможности человека огромны. Но люди направляют их на переделывание мира под себя, стараясь создать побольше всего, чтобы жизнь стала комфортнее, не всегда задумываясь, а как же при этом окружающему миру.

И, оказывается, очень мало своих возможностей человек использует на развитие себя.

Перед нами была задача: придумать мир, где возможности человека по отношению к себе намного больше, чем по отношению к миру. Я была приятно удивленна, как глубоко эта тема всколыхнула ребят, моей команды: Тухтасинову Таиру, Чеснокову Настю, Осина Андрея, Никитина Семёна, Добрынину Светлану, Тростянскую Веронику, Гусакова Тимура.

Перед решением задачи мы с ними обсудили возможности человека, которые можно развивать. Ребята сразу сделали акцент на том, что можно уже, используя технику, совершенствовать себя, развивать чувства и мысли. Они предложили использовать экстрасенсорные возможности, чтобы не только помочь себе, но и планете. Например, телепортация и общение силой мысли без использования техники. Развивая мысль и утончая чувства, можно сопереживать и помогать на расстоянии, получать знания из космоса и жить в гармонии с природой.

Да, есть над чем поразмыслить: куда направить свои усилия, и как при этом изменится наша жизнь.

Светлана Радыгина, тьютор из «Школы Великих открытий» г. Одинцово

НГзадача — задание не для слабонервных. Она выворачивает мировосприятие, ломает академические знания из курса теории и методик обучения.

Что же такое НГ задача для новичков? Это когда считаешь себя человеком с нормой в интеллектуальном плане, с хорошим навыком воспринимать и принимать информацию. А тут вот досада, промашка вышла. Слушала инструкцию внимательно, все записал, все поняла. И вот мы сели с командой обсуждать и я обнаруживаю, что у меня нет видения, что надо сделать и с какой стороны к этому подойти. Начали вместе с детьми крутить-вертеть задание с разных сторон. При этом важно не перетянуть одеяло на себя, и включить всех детей в обсуждение. С этим я справилась легко — спасибо детям. Мы быстро определились с тем, что будем развивать в человеке и как. Остановились на умении определять большое количество оттенков. Легко выбрали докладчиков. Теперь тему надо обогатить содержанием. Здесь помогли всякие приёмчики как, закройте глаза, представьте мир, где живут люди с такими способностями и в чем их преимущество перед современными людьми.

В общем тезисы мы написали. Дети-умнички, у них нет стереотипа — правильно или неправильно. Они искренне радовались всем свои идеям. Все тезисы готовы — можно «защищаться». Защита прошла легче, чем я думала. Девочки ответили на все вопросы, которых было немного.

А вечером все точки были расставлены. Я оказывается не одна такая - многие тьюторы делились, что такое же испытали.

И еще одно важное открытие дня — нет не правильных решений и самое главное — детям все это интересно.

Как сложно порой снять с себя рюкзак, который на тебя надевает социум, а просто получать удовольствие от того, что происходит и проживать жить здесь и сейчас.

Лия Мухаметзянова, тьютор, г. Уфа

Мы вновь на Соседстве, только теперь в Томске!
Удивительный город, в котором сочетается старина и современность!
Тема «Соседства» в этот раз «Возможности человека».


Сегодня мы решали Ноогеновскую задачу. В современном мире, на данном этапе, возможности человека по отношению к миру гораздо выше, чем возможности человека по отношению к себе. Ребятам сегодня нужно было придумать мир, в котором всё «наоборот». В нашей группе сразу идею предложил Белозёров Данил из Томска. Его поддержали и выступали с его идеей. Поддержать его в выступлении вышел Елёскин Егор из Томска. Когда группе задавали вопросы, команда не оставляла ребят без поддержки. Активно отвечал на вопросы Кабан Данил из Красноярска.

После обеда мы ходили в город и выполняли задания. Здесь очень помогли ребята, которые живут в этом городе Данил, Гоняева Оля, Ежова Вера, Егор. Так же с нами была старшеклассники. Здесь активную позицию заняла Ербягина Наташа из Красноярска. Она делала фото и видео-снимки, а потом вместе с Кабан Данилом представляли результаты нашей работы.

Всем спасибо!

Гольцова Людмила, тьютор из Красноярска

— Здравствуйте, соседи! Хотелось бы отметить, что встретили нас гостеприимно и дружелюбно.

Объяснили что, где находится. И первую НГ-задачу мы решали почти всей командой очень дружно.

Все дружно развивали идею Евстигнеева Демида. Общая картина была составлена на высказывании каждого. Очень ценными были идеи Колесниковой Насти и Драганова Руслана по составлению описания человека для нового мира. Развивать идею Демиду по созданию нового мира помогал Брюханов Никита. В целом команда работала дружно, при изображении «нового мира» на ватмане особенно активно проявили себя Колесникова Настя, Крапивец Таня, девочкам помогал Панев Иван и Демид. Лисовец Вале задача показалась настолько не интересной, что она решила не включаться в обсуждение задачи, выступала в большей части слушателем.

В решении второй задачи, когда нужно было пройтись по городу, найти старинное здание и ответить на вопрос с помощью прохожих, Демид и старшеклассник Данил были нашими проводниками, помогали команде быстро сориентироваться на местности. Лисовец Валя вошла в роль фотографа, а Колесникова Настя и Брюханов Никита помогали искать старинное здание. Ребята быстро сообразили, как решить задачу с вопросом, Брюханов Никита и Драганов Руслан приметили по дороге Томский музей, в котором и была получена информация.

В общем команда была дружной, ребята не разбегались и держались все вместе.

Анна Горелкина, тьютор из гимназии «Универс», г. Красноярск

Утенова Лиза, Настя Цой, Арина Яковлева и Фатыма взяли интервью у Соседей:

Маринина Оксана

— Сколько раз вы были на «Соседстве»?
— Я впервые.
— Как Вам понравился первый день?
— Мне очень понравилось незнакомых детей настраивать на общение.
— Почему вы участвовали в зарядке?
— Потому что дома я тоже делаю по утрам зарядку, и здесь я себя чувствовала как дома.
— Как лучше делать зарядку: одному или вместе?
— Конечно, вместе.
— Вас не смущает, что вы тьютор у незнакомых ребят?
— Нет, мне наоборот, приятно и важно научиться настраивать ребят на взаимодействие друг с другом.
— А у вас был уже опыт решения ноогеновских задач?
— Был.
— Чем эти задачи отличаются от обычных задач?
— Эти задачи более интересные, ответов может быть несколько.



Миркес Мария

— Здравствуйте, у меня для вас есть несколько вопросов. Вы сами придумывали задачу, прямо скажем, сложную.
— Да, задача, действительно непростая, я ее придумала не совсем одна, мне помогли ее додумать.
— А вы пробовали ее сами решать?
— Да, я решала ее, а теперь вот хожу, смотрю на работы других и пытаюсь додумать. Очень часто у детей появляются хорошие идеи, но они не могут их додумать до конца. — А вы придумали такую необычную задачу для того, чтобы соседи с самого начала поняли, как дальше будет интересно на «Соседстве»?
— Не только, такие задачи с самого начала раскрывают тему проекта.



Тимохин Матвей

— Какое у тебя настроении в конце дня?
— Нормальное. Хорошее.
— А с чем это связано? Ты с кем–нибудь познакомился?
— Пока нет.
— А что тебе запомнилось в первый день?
— Мэрия. Там был классный макет города Томска. Макет был объемный. Все сидели в креслах, были микрофоны. Говорила Муха Надя. Она задавала вопросы, говорила, где на макете находится мэрия.

Зоя Монасевич

— Откуда Вы? Какие у Вас впечатления?
— Я приехала в родной город Томск из Владимира с сыном и дочерью. И мой сын — участник «Соседства». Мы радостно встретили своих коллег — учителей школы «Эврика-развитие», познакомились с новыми педагогами и ребятами. И вот теперь, когда первый день подошел к концу, я могу сказать, что дети, которые приехали сюда, очень талантливые, пытливые, открыто вступают в контакт с незнакомыми людьми, могут выдвинуть различные идеи, версии и развернуть их при решении задачи. Педагоги-организаторы поражают юмором, азартом и терпением к детям.



Гитман Даша

— Какие впечатления от первого дня «Соседства»?
— Сегодня все прошло для нас экспромтом, особенно зарядка. Мы все придумывали на ходу. Вернее, повторяли за Таней, и это было, по-моему, здорово. А наши гости все разные: скромные и смелые, активные и отзывчивые. С ними нам хорошо и уютно.



Межакова Лариса

— Интересно, как Вы подбирали «Загадки про Томск»? Что Вас удивило в ответах детей?
— Сегодняшние загадки были придуманы давно, когда Соседство только начиналось. Здорово, что команды нашли здания, которые искали по старым фотографиям. Меня трудно удивить, потому что я хорошо знаю Томск.
— Где и как можно что-то интересное найти о Томске, чтобы знать его так же хорошо, как Вы?
— Лучше спрашивать у людей, прохожих, или пойти в библиотеку и перечитать все книги о Томске, но даже тогда ты всё о нём не узнаешь…

Динамичное, ищущее
Наводит на мысли, помогает искать, учит спрашивать.
Произошла встреча с городом, с людьми, с собой.
Открытие.
О. К.

Оксана Маринина, тьютор, г. Томск

Веселое начало — успешное Соседство

Нас встретили на зажигательной зарядке озорными кричалками, что позволило раскрепоститься, почувствовать радость принятия новеньких и восторг встречи знакомых.

В начале дня нас озадачили созданием мира, где меняются какие-то качества человека. Ребята моей группы стали рассуждать про источники энергии, про болезнь, старость, смерть, про покой и движение. Тимур интересно подметил, что для выздоровления нужен покой, а не движение. Влад Суров развил мысль про необходимость движения в старости, про чрезмерность тепла, холода и солнца. Алина Карлова активно записывала все версии. Дети вышли на мысль, что позитивные эмоции пополняют энергию человека. Рассуждая про нужность волос, вышли на создание шапки — улавливателя солнечной энергии. Ян Виинапуу и Влад выдвинули мысль про сон и важность его для человека, а уже Тимур и Влад создали кровать — регулятор сна. Яковлева Арина четко отслеживала время и напоминала о нем. Выступать решили втроём — Алина, Влад и Тимур, распределив куски выступления.

После обеда нам предстояло совершить поход по плану города, найти старинное здание, объяснить — почему был построен мостик. Управление ситуацией на себя взяла Арина. Фотоснимками занялись Влад и Ян. Двигаясь по карте, дети останавливались и сверяли своё движение по карте, выдвигали версии — то ли это здание или нет, терпеливо относились к отстающим, но и могли мобилизоваться для быстрого перемещения.

Меня приятно поразило, что дети на каждом этапе могли удерживать задание, сверять свой ход с условием, конечно, каждый на своём — кто удерживал время, кто поиск здания, кто разгадывание загадки мостика в Университетской Роще, а кто как представить собранный материал.

Зоя Монасевич, тьютор, г. Владимир

Романцев Алексей Дмитриевич, департамент архитектуры и градостроительства

— Как у вас впечатления о приходе таких нестандартных гостей-детей?
— Здесь регулярно проводятся экскурсии, в том числе мы приглашаем детей, потому что очень важно, чтобы все ощущали причастность к нашему городу.
— Актуально ли проводить такие экскурсии в мэрии?
Томичи и тем более приезжие приходят к нам, чтобы понять в какой город они приехали, конечно, можно погулять по улицам, но чтобы представить его весь сразу проще показать 3D-макет, поэтому мы рады тому, что вы пришли сегодня к нам в гости.
Важно, что вы приходите сюда и видите, что мы здесь не просто сидим в креслах, а смотрим на 20-30 лет вперед и проектируем наш будущий город…

Интервью брала Виолетта Лоскутникова

Мария Моисеевна Миркес

— Какую НГ-задачу на этот раз Вы приготовили соседям?
— Задача была: придумать мир, в котором человек воздействует на себя больше, чем на окружающий человека мир.
— Чего вы ожидали от работы детей, какие решения вы сочли удачными?
— Я с самого начала знала, что это задача будет трудной для детей. Идеального не было не у кого… Мне понравились три работы: доклад про улучшенное зрение, доклад про подвижные молекулы и доклад о телепортации вещей, которые нужны человеку в разные моменты жизни…
В общем, впечатления только положительные.



Ирина Евстигнеева

— Какие изменения вы внесли в соседство?
— Мы работаем не только с детьми, но и со взрослыми. По вечерам у нас тьюторский семинар, на котором мы обсуждаем, что и как получилось, и как было бы лучше.



Катя Зароченцева из г. Одинцово

— Ты первый раз участвуешь в Соседстве. Какое у тебя первое впечатление?
— Мне всё очень понравилось, все дети дружелюбны и отзывчивы. Я посмотрела город, он очень красивый и большой. Мне понравился Томск.
— Какие у тебя впечатления о семье?
— Дом очень красивый, хозяева очень добрые и приветливые, мне понравилось общаться с Ариной.



Арина Яковлева

— Как тебе первый день Соседства?
— Все как обычно очень понравилось!
— Как тебе твоя гостья?
— Она является ярким пятном среди всех соседей…

Интервью брали Никитин Евгений, Лоскутникова Виолетта, Гитман Дарья

Елена Солуянова: — Какие впечатления оставил первый день Соседства?

Панькова Любовь: — Яркие и гостеприимные.

Елена Солуянова: — Какие вы испытывали эмоции, когда танцевали флэш-моб на улице?

Китова Таисия: — Сначала волнение, во время танца веселье и радость, а когда всё закончилось облегчение.

Панькова Любовь: — Очень хорошие. Возбуждение.

Елена Солуянова: — Понравился ли вам этот день? Чем?

Китова Таисия: — Понравился, потому что мне поселили хороших соседей.

Панькова Любовь: — Приятными соседями.

Елена Солуянова: — В каком городе вы бы хотели встретить следующее Соседство?

Китова Таисия: — В Абакане.

Панькова Любовь: — В Таиланде.

Елена Солуянова: — Как вы думаете, принесет ли вам это Соседство новые знания? Если да, то какие?

Китова Таисия, Панькова Любовь: — Да. Новые, умные, полезные.

Елена Солуянова: — Было ли вам сложно учить танец для флэш—моба?

Китова Таисия: — Нет конечно. Танец был очень легкий!

Панькова Любовь: — Было легко, приятно и весело.

Слово взяла психолог томской школы «Эврика-развитие» Лариса Николаевна Антропянская. Общее обсуждение и мультимедиа-презентация помогли погрузиться в тему.

Потом команды отправились на психологические мастерские.

Сначала все перезнакомились. «Опять?» — спросите вы. «Да, потому что в первый день не все ребята запомнили имена друг друга. Поэтому все знакомство протекало через игры: то мяч передавали друг другу, то придумывали себе имя — Лисичка, Волк, Сокол, Беркут, Макака-резус, Колибри, Кобра, Обезьянка, Альбатрос, то в командах, которые были «спрятаны» за плотным занавесом, отгадывали имя другого, то с закрытыми глазами (по-честному) путешествовали, помогая каждому пройти целый круг. И в это время стояла такая тишина, какую можно наблюдать только тогда, когда ты проходишь серьезное испытание, очень волнуешься и можешь положиться на ребят, которые тоже вслед за тобой пройдут таким же непростым путем.

Важно, что потом, когда ребята делились своими впечатлениями, каждый подумал и понял, как важно доверять другому.

В таких психологических играх есть свои секреты: с помощью них можно, наконец-то, проснуться, почувствовать себя надежным человеком, узнать, что ты взрослеешь, что умеешь поддерживать другого даже тогда, когда он тебя не просит.

А как соседи фантазировали! Ведь люди тем и отличаются от всех существ на земле. Ребята говорили, что фантазия помогает им «все строить, придумывать разные изобретения», «не скучно, когда общаешься, и когда ты один, то тебе не одиноко, появляются новые картины(например, «Черный квадрат»), или такие разные бортовые журналы… Потому что каждый по-своему фантазирует, и «если бы не было ее, не было бы разума». «Ею можно пользоваться как небылицами», «можно придумывать машины, и я знаю, как это можно сделать, нельзя что-то одно превратить в другое», «Пушкин сочинил много сказок, ведь это всё его фантазия»

И сколько было смеха, как часто ребята улыбались… И очень жаль, что невозможно было записать то, что происходило в стране «Фантазия». Например, когда девочка сочиняла что-то о чайнике, у каждого возникала своя звуковая ассоциация.

Или вот такая:«…карандаш — на резинке — бархатные штаны — две палочки — ноги — две балетки — карандаш ломает свой стерженек — идет к точилке, которая съедает его всего — пишет вам свой автограф — говорит вам: «пока» и уходит далеко-далеко…»

А тем временем настроение менялось: голодное, грустное, скучное, радостное… Все как в жизни.

После обеда была «Экономика».

Что это такое? Наука? Умения? Общение?

Говорят, что понять значение слова помогает игра. Поэтому сегодня у нас было необыкновенное событие — Экономическая игра!


И мы все побывали на восточном базаре, где можно было по-настоящему накопить капитал, но при этом и многому научиться. И ткацкому ремеслу, и обмену товара, и помочь старой и доброй книге вновь обрести достойную обложку. Потому что рядом были ремесленные мастерские, лавки, торговцы из Финикии, Африки, Египта, Германии, Ливии…

Какая бойкая речь звучала в разных концах торговых точек, какое разнообразие вариантов и предложений можно было записать в книжку начинающего экономиста, какие были подмечены стратегии и тактики в ряде сделок, как ловко и точно формулировались предложения между торговцами и покупателями, какая гибкость в диалогах, какое внимание к товару…

И невольно втягиваешься всем сердцем в эту прелесть встречи людей торгующих и покупающих, веселых и сметливых, умных и дерзких, талантливых и уверенных…

К этому событию отнеслась с любопытством, с интересом не только местная пресса, но и работники теле и радиовещания. И мы уверены, что все майские выпуски газет и журналов будут посвящены этому празднику. Мы же не раз будем вспоминать и ждать встречи на «Экономической игре». А те кому уже не терпится, могут посмотреть отличное видео с нашей игры.

Закончился этот насыщенный событиями и переживаниями день чтением притчи о добре.

Фатыма Усмановна Мухамедова, руководитель пресс-группы «Клякс-Инфо»

Ребята разобрались с тем, что психология это не только (и не столько) «психи» и их проблемы. Психология связана с душой, которую нельзя увидеть или почувствовать натурально. Ее можно проявить через интерес к учебе или какому-то делу, через доброту и понимание, через способности делать какие-то важные дела.

Психология — это способность разобраться в себе и понять себя, понять, что происходит с другим человеком, какой он, почему он поступает так или иначе. Психология позволяет освоить средства понимания себя и другого и особенностей отношений между людьми. Душа проявляет себя, реализуя способности человеческого тела как пианист, способный извлечь из музыкального инструмента либо какофонию звуков, либо божественные мелодии Моцарта.

Для того, чтобы разобраться, как же проявляет себя душа и на каком языке она говорит, мы развернули психологические мастерские-лаборатории, где мастера помогали ребятам открыть разные стороны своей души и встретиться друг с другом на разных уровнях.

В мастерской «Создание мандалы» ребята проживали ощущения внутренней концентрации и целостности себя и мира, творили и медитировали.

В мастерской «Рисование песком» участники программы узнали, что их чувства и состояния могут быть выражены рисунком, причем не просто рисунком, а рисунком на песке, подсвеченным снизу электрическим светом, и поэтому немножечко волшебным.

В мастерской «Коммуникативное рисование» ребята исследовали различные эмоциональные состояния. Оказывается, что конфликт — это не всегда плохо. Когда между людьми нет никаких отношений или отношения непонятные, их рисунки не очень живые и интересные, а после того, как они немного «повоюют» — они лучше узнают друг друга и отношения, становятся более близкими, люди лучше понимают друг друга. Это может показаться парадоксальным, но на самом деле конфликт помогает людям честно проявить свои качества и они лучше узнают друг-друга, начинают больше доверять. Находиться рядом с незнакомыми людьми всегда немного опасно, а когда качества человека в ситуации опасности проявлены, становится не так тревожно. Например, у мальчишек дружба частенько начинается с потасовки…

В лаборатории «Путешествие к себе и к другому» участники программы тренировали память, внимание, творчество, спонтанность и умение выразить свое состояние телесно. Они придумывали, каким животным они хотели бы быть в этом путешествии, объясняли, какие качества животного им нравятся и почему именно оно подходит для путешествия. А потом узнавали друг-друга в неожиданной ситуации! А потом придумывали, как можно изобразить цвет, растение или состояние.

В мастерской «Психологические соревнования» команды соревновались в скорости, ловкости, умении придумать быстрый способ для выполнения заданий и способности выполнять задания разным составом. Ребята проявляли чудеса смекалки, телесной гибкости, а так же умения слышать ритм и воспроизводить его совместно.

В мастерских коммуникативных игр и сказкотерапии ребятам так же удалось ближе познакомиться, понять, как важно уметь видеть и слышать другого человека, потому что вместе можно сделать значительно больше и лучше, чем одному, придумать больше идей и эффективней воплотить их в жизнь.

Пройдя все мастерские, ребята поняли, что душа разговаривает на разных языках, она может проявить себя через рисунок на песке и на бумаге, она может выразить себя на языке жестов, на телесном уровне, через ритм и создание общего продукта.

Самое главное качество души — внимание к себе и миру, к другим людям, расшифровка разных языков и их перевод на универсальный язык — язык любви и дружбы. И тогда она может совершенствоваться и развиваться, создавая новые способности и возможности.

Антропянская Лариса Николаевна, психолог, школа»Эврика-развитие», г. Томск

Сегодня в день психологии мы открывали в себе разные возможности. Познакомившись поближе на «Школе выживания», мы были готовы фантазировать и творить коллективно.

Что же такое «мандала»? После долгих предположений психолог Жанна раскрыла нам секрет, что в переводе с санкрита это слово переводится как «круг» и что древние делали мандалу, чтобы войти в спокойное состояние.

Теперь мы приступили к ее созданию. Главное условие оказалось для нас непростым: в процессе работы можно разговаривать только глазами и жестами. В ход пошли камушки, ракушки, платочки, стеклышки, а затем …ручки, блокноты и даже… наши тела.

В какой-то момент каждый почувствовал себя частью этого прекрасного целого, добавляя в узор мандалы частичку своего «я». Мы взялись за руки, закрыли глаза и растворились в этом волшебстве бесконечного круга. Радость и спокойствие царствовали и внутри каждого и в пространстве нашего со-творчества.

Вставать долго не хотелось. Рассевшись вокруг мандалы, каждый поделился, что ему помогало творить:

— фантазия и настрой (Алина)

— чувство команды (Арина)

— желание (Полина)

— спокойствие (Влада)

— ощущение симметрии (Савелий)

Каждый из нас открыл в себе разные качества. Ксюша поняла, что может молча договариваться, Владислава смогла пробудить в себе желание делать что-то вместе, Лиза удивилась, что ей приятно принимать помощь. Полина вдруг обнаружила, что смогла преодолеть обиду на то, что ее узор изменили и продолжила фантазировать. Андрей обнаружил, что может договариваться «про себя», наблюдая за другими. Мы порадовались удивлению Яна: оказывается, если есть настроение, можно сделать многое. Савелий и Егор единодушно заявили, что мандала их научила договариваться глазами. Очень подвижный Даниил порадовался, что научился себя сдерживать, делать всё не спеша, побыть медленнее. Узор с ковра пришлось собрать, но радость от совместного творчества и маленьких открытий каждого остались.

Крапивец Елена, тьютор, г. Томск

И группа: Кордюшева Лиза, Кабан Даниил, Драганов Руслан, Елескин Егор, Леонова Полина, Осин Андрей, Виинапуу Ян, Брюханцева Ксения, Клименко Влада, Бабинцев Саша, Трофимов Савелий, Медведева Алина

Вся кутерьма второго дня началась со свободной подготовки детьми своих титульных листов на бортовые журналы до начала программы. Они с увлечением рисовали, кто-то переделывал раз от раза улучшая свою работу. Это создавало атмосферу безоценочного принятия и поддержки любого рисунка, даже его отсутствия.

Были запущенны пять разных психологических мастерских. Моя группа побывала на двух. Сначала дети поиграли в игры, где открыли для себя важность поддержки и доверия, смогли проявить фантазию и создавать устные тексты для этой игры, вместе весело посмеяться и подумать. Поразило, что дети монтесссори — классов легко могут творить в разных пространствах — на полу, на стульях, стоя, вверху. Затем попали на создание мандалы из разных материалов — платков, камней, ракушек, бус, стекляшек, своих тел. Ребята вошли в состояние покоя и умиротворения, создав мандалу.

После обеда детей ждал восточный базар, где они пробовали торговать, покупать, зарабатывать, учиться мастерству ремесленника. Это захватило ребят, экономический азарт и встреча с древними культурами торговли у разных народов удивило их и задало интригу. Ян Виинапуу почувствовал себя путешественником, Полина Леонова торговцем и ремесленником. Семёна Никитина удивило, что эта игра была включена в «Соседство», так как он не думал, что это про возможности человека. Елескин Егор ощутил себя купцом, который может торговаться и зарабатывать деньги. Трофимов Савелий пробовал разные схемы торговли и разные торговые маршруты. Алина Карлова чувствовала в игре страх и неуверенность, но и частичку радости, так как заработала 5 слитков.

Зоя Монасевич, тьютор, г. Владимир

Как и на настоящем восточном базаре, поведенческие реакции детей были многообразными, яркими…

Сначала трудно было что-либо понять — масса покупателей, шум, невероятные траектории от одной страны к другой, затем к третьей…

Это было похоже на огромный муравейник, в котором каждый занят важным делом.

Чтобы как-то разобраться, я стала наблюдать за конкретными детьми.

Кто-то сначала быстро переходил от одних торговцев к другим, не задерживаясь надолго, пытался сложить целостное представление, чем торгуют в той или иной стране, где выгоднее обменный курс. И только собрав необходимую информацию, начинал целенаправленно действовать. Таких, конечно, было меньшинство.

Кто-то растерялся, не понимая, что делать. Начинал наблюдать за другими, постепенно включался в игру.

Некоторые ребята поняли ценность команды и действовали сообща.

Кто-то сразу пошел в мастерские, где все понятно, спокойно и определенно. Где мастер за конкретную работу заплатит деньги. Правда, некоторые потом огорчились, что проработали там долго, а получили так мало.

Для ребят было открытием, что наемный труд, оказывается, стоит дешево. И можно проработать целый день, и за свой труд получить мало. Ребятам становилось понятнее, как зарабатывают деньги родители.

Один мальчик настолько огорчился, что на рефлексивном круге воскликнул:

— Я на этом бисере последнее зрение потерял, а заработал только 1 монету!

Т. е. кто-то рисковал, пробовал, а кто-то отказывался от проб, и потом сожалел об этом.

У особо «предприимчивых» появлялись идеи распилить золотую монету, либо они запутывали своих же, вручив им товар по более дорогой цене.

А кто-то подходил к прилавку, клал ракушку (тоже валюта) и брал что хотел.

Радует, что ребята понимали, что это обман, что они могли бы действовать, как этот мальчик, но повторять не хотели.

Интересно было наблюдать за девочкой, спокойной в обычной жизни, которая в игре попробовала вести себя совершенно по-другому.

Многие были настолько захвачены игрой, что кричали, яростно торговались, не слышали торговцев… И явно получали удовольствие от процесса. Всё было очень похоже на то, что происходит на реальном восточном базаре.

Вобщем, поведенческих стратегий было множество. И я уверена, что описала далеко не все. Потому что наши дети гениальны в своей неповторимости.

Вот такая получилась игра в настоящую жизнь.

Наталья Попова, гештальт-терапевт, тренер психологического центра «Гештальт»

В первой половине дня мы разбились на группы и посещали мастерские психологов.

Наша группа в составе: Ванюшиной Маруси, Лапценко Константина, Завгороднего Артёма, Субботина Дениса, Солдатенко Насти, Добрыниной Светланы, Лушникова Тимофея, посетила первую мастерскую, где мы соревновались, принимали участие всей командой. Второй была мастерская, где мы психологически разгружались: рисовали без слов (нужно было нарисовать рисунок не договариваясь) и делились полученными впечатлениями и эмоциями.

Хотелось бы отметить, что это было не так просто. Особенно жаль, что столкнувшись с трудностью, наша Настя «выпала» из процесса соревнований и на некоторое время увлеклась игрой в телефон, вместо того, чтобы помочь своей группе справиться с заданием. А Артём не совсем удачно проявлял свои лидерские качества, многим ребятам не нравилось, что им указываю на то, что нужно делать.

Во второй половине дня мы играли в очень интересную экономическую игру, которая была чем-то очень похожа на "восточный рынок" В игре было четыре страны: Египет, Африка, Китай, Индия, Финикия. В каждой стране был купец и торговец. Купец скупал товар и занимался обменом денег на золотые монеты, а торговец продавал товар, изготавливаемый в своей стране.

Я была представителем Индии в роли купца. В нашей стране была валюта — рати, 8 рати можно было обменять на 1 золотой. Торговец (Дарья Гитман) в моей стране продавал специи и слоновую кость. А купец скупал товар, который дети приобретали в разных странах. Это были финики из Финикии, пшеница и рис из Китая, хлопок из Египта, дерево из Африки. Могу сказать, что было немного сложно быть купцом в том плане, что нужно было очень быстро посчитать, сколько нужно заплатить рати за большое количество товара и тут же обменять их на золотые, особенно это трудно сделать, когда желающих продать свой товар очень много. У некоторых детей очень хорошо получалось торговаться, я даже уступала, но только самым настойчивым.

Кто-то из детей разрабатывал целые стратегии по скупке и продаже товара, чтобы заработать больше золотых.

В целом от игры остались много положительных эмоций, детям очень понравились ситуации, когда нужно было договориться с выгодой для себя.

Было, конечно, и несколько таких не очень положительных моментов, например детям не понравилось, что они очень много работали и не успели потратить заработанные деньги, некоторые были расстроены тем, что заработали мало денег, были и такие, который успели только поработать, но почти ничего не купили и не обменяли.

Всё, как в жизни…

Анна Горелкина, тьютор

Особенно запомнилась вторая половина дня, когда ребята играли в экономическую игру, где проявляли себя в разной роли: торговцев, купцов, ремесленников.

Я была в роли ремесленника, который предоставлял возможность заработать деньги. Ко мне можно было наняться на работу по ремонту книг. Ребят пришло много. Их интересовало, как и сколько денег они могут заработать, какие это деньги. Некоторые отходили, поняв, что это им не подходит, другие подходили не раз, ремонтировали по нескольку книг, старались делать всё аккуратно и качественно.

Было приятно наблюдать за ребятами, радовало их серьёзное отношение к работе, но некоторые всё же сделали вывод, что зарабатывать деньги не очень выгодно, быстрее и больше можно заработать перепродажей.

Ну, что ж, таковы реалии нашего времени!

Людмила Гольцова, тьютор из Красноярска

Вы когда-нибудь были на настоящем летнем восточном рынке? Зазывные крики продавцов, возмущённые, удивлённые, вопрошающие возгласы покупателей, гаммммммммм! В такой суете и хаосе, однако, прослеживается рыночный порядок. Здесь торгуют финикийцы, там египтяне, индийцы, китайцы, африканцы. Каждый или продаёт или обменивает свой товар на выгодных для себя (на выгодных ли, ещё вопрос, условиях).

Как это сложно! Как это непросто! Не сразу смекнёшь, что выгоднее всего. Может, начать путь с Китая, потому что их товар в дальнейшем может быть востребован? А вот слоновую кость из Индии, затратив на неё «золотой», уже не продашь. За такую цену и товар не во всех странах востребован.

А в ремесленных рядах детей поразило: сколько надо вложить труда и времени, чтобы получить хотя бы один «шекели», «лян» или «рати» по курсу гораздо меньше «золотого»!

Пришло понимание, что деньги то с неба родителям не падают! Во–вторых, что не всегда производство выгодно! Даже растерянность и разочарование читалось на некоторых лицах ребятишек.

«Надо объединяться», — читаем в вечерней рефлексии. Это как же дети эмоционально и глубоко анализировали ситуацию! Обсуждение экономической игры продолжалось вплоть до ухода домой.

Вот такие совершенно фантастические будни мы проживаем на проекте Соседство.

Гутшмидт Татьяна, тьютор из Красноярска

Сегодня в гости к нам пришли не просто люди, а лекари души,
Но правда, если откровенно вам сказать
Не все ребята поняли, зачем они пожаловали к нам
Пошли шепталки — «А мы ж не психи…»


Тогда мы стали разбирать,
А что же за наука это-то такая?
Для этого мы разошлись по мастерским.
Там было разное и мандалы и сказко–терапия

Песочка, игротерапия, ну и арт.
Сомненья после этого пошли на убыль
И ясность начала к нам приходить.
Вторая половина дня была игручей.

Мы ощутить смогли вживую, как торговать, работать, продавать
Я как участник этого мероприятия
Могу вам рассказать о том,
Как дети «нанимались на работу»..
За один лян им нужно было вымыть стул,
Но детям ляна было мало
И начали они свои решенья предлагать.
Готовы они были стулья все помыть, перетаскать, все за собой убрать
И даже вымыть пол, лишь только бы платили им побольше.
Потом скорее шли на рынок
Кто что-то покупал, а кто менял монеты.
В итоге дня ребята отмечали, что день прошел не зря,
Ведь все они учились работать сообща,
Узнали о себе чуть-чуть,
Смогли побыть немного «взрослыми»…
И если подводить итог
То все они, сомненья не тая, вам скажут,
Что день прошел лишь на УРА!!!

Серебринникова Галя, тьютор из Красноярска

День был очень интересным, я узнал о Томске очень много: улицы названы фамилиям писателей и нашим Юрием Гагариным. День начался очень энергично. Сначала была зарядка, потом была игра «некто-нечто». Потом мы пошли по знаменитым местам города Томска. И в конце дня у детей была рефлексия, а орг.группу научили правильно брать интервью.

Овчаренко Донат орггруппа, г. Красноярск

— В чем смысл жизни?

С этого вопроса началась встреча соседей с известным томским путешественником, человеком мира Ковалевским Евгением.
И, несмотря на юный возраст участников проекта (8-12 лет) ответы удивляли своей глубиной и неординарностью: «В наполнении любовью…», «В единении с природой», …
Ну, как тут не призадумаешься, услышав такое…
Но еще неожиданнее был ответ самого путешественника:

— Я не знаю… — сказал человек зрелого возраста, легендарный исследователь, объехавший 40 стран.

А дальше рассказал свою историю, которая поразила и детей и взрослых.

О том, как нес вахту как-то ночью в океане на катамаране, когда все спали. Про то, какие звезды он видел тогда в ночном небе и как сам океан светился-переливался от обитающего в нем планктона. И как он вдруг прочувствовал, что океан дышит, вздымаясь то вверх, то вниз.

Ковалевский сказал, что океан — это чудо, благодаря нему возможно то, что кто-то из детей назвал «единение с природой», а в современном обществе называют «возвращением к корням»… и рассказывал он всё это так сокровенно, что было ощущение, что мы все уже плывем в одной лодке, и уже не только наблюдаем удивительные кадры из путешествий Евгения, но и сами участвуем в нем…

Многих тронуло, как Евгений называл океан «прадедушкой» всех живых существ на земле, а, значит, и нас тоже. Уже после встречи у соседей-тьюторов родилась своя метафора живого Океана, у которого бьется сердце. Некоторые ребята под впечатлением от встречи с Мастером написали свои истории, которые так и назвали «Сердце Океана» и посвятили их легендарному путешественнику.

После похода в «Дом путешественника», соседи успели сделать свои фотозарисовкигорода и побывать на встречах с другими мастерами телесных практик.

Надежда Мулюкова и Юлия Левашова устроили для соседей восхождение на скалу «Дюймовочка». Наталья Бородина посвятила в секреты целительства поющих тибетских чаш. Многократная чемпионка и рекордсменка по гиревому спортуАнастасия Золотарёва убедила на своём примере, что способности можно и нужно развивать. Инструкторы по хатха-йоге Ульяна Григоренко и Рустам Ишмухаметов позволили сравнить свои представления о йогах и их возможностях с собственными ощущениями от пробы этой древнейшей духовной и телесной практики. Целая команда тренеров из танцевального клуба «Юди» Денис Александрович Вишняков, Титов Дима, Митькин Коля, Ли Вова, Сарофан Вова и Бахтин Андрей продемонстрировали, что танцы — это не только красота, пластика и грация человеческого тела, но это огромный труд по его строительству и совершенствованию.

… Вот так, путешествуя в течение дня по городу Томску мы обнаружили в нём места, в которых живут и творят свои духовные и телесные практики настоящие Мастера.

Встречи с ними приблизили нас к ответу на вопрос, как любой из нас может пробовать себя не только и не столько в роли покорителя природы, но ее частью. А, значит, может направить своё внимание и старание на исследование природы в первую очередь через понимание своих возможностей. Возможностей тела, духа, силы воли, предел которых в руках каждого из нас.

Наша сила, возможности внутри нас. Каждый может обнаружить Мастера внутри себя. Он, как «поющая чаша», правильно дотронься и зазвучит…

Кордюшева Татьяна и Григоренко Катерина

Третий день прошёл под девизом «Возможности человеческого тела».

Мы встречались в Доме Путешественника с удивительным человеком - Евгением Ковалевским, известным путешественником. Меня всегда поражают люди, которые способны постоянно развиваться, стремиться познать себя и мир. Евгений Ковалевский побывал на Эвересте, переплывал Мировой океан.

Ребят он увлёк своим рассказом настолько, что они после встречи остались, брали интервью, автографы, задавали вопросы. Меня совершенно потряс его рассказ, как он, находясь ночью в океане, чувствовал его дыхание, видел Млечный Путь, закрывающий его куполом сверху, светящийся планктон и стаи дельфинов вокруг катамарана! Прямо мурашки по телу! В такие моменты отчётливо возникает ощущение, что человек — часть природы, и возникает единение с Природой! Об этом и говорил Евгений.
После его рассказа, ребята выполняли задание — составляли список вещей, которые они возьмут, если им нужно отправиться на 10 дней в тайгу. Особую активность по составлению списка проявили Колесникова Настя, Трофимов Савелий, Чесноков Данил из Томска. Остальные ребята помогали. Выступала от группы Колесникова Настя.
Во второй половине дня мы разошлись по разным мастерским, чтобы практически поработать со своим телом, понять про его возможности. Наша группа в составе Трофимова Савелия, Драганова Руслана, Колесниковой Насти, Чеснокова Данила (ребята из Томска), Солдатенко Насти из Красноярска, Музафарова Амира из Уфы, была на йоге. Все ребята очень старались выполнить все упражнения. Сначала было очень шумно, но после показа инструктором возможностей тела в йоге, при условии исключения разговоров и концентрации мысли на том, что ты делаешь, разговоры поутихли. Встреча прошла интересно, весело, а выполнять упражнения оказалось не так уж и просто! Почти все захотели научиться ходить на руках в позе лотоса, как это получалось у нашего мастера Рустама!

Людмила Гольцова из Красноярска

Сегодня мы с группой посетили учёного-путешественника, Евгения Ковалевского. Он поведал нам о своих опасных для жизни походах. Ребята с захватывающим интересом слушали, как он пересёк три океана за 13 месяцев (Тихий, Индийский и Атлантический) и был захвачен пиратами. Кто-то из ребят узнал что-то новое о пиратах. Евгений поделился с нами секретом, что акулы сами никогда не нападают на человека, так как это неизвестное для них существо.

Ребятам очень понравилось эксклюзивное видео путешественника, с его опасными трюками при рафтинге. Многие ребята очень воодушевились, когда ученый делился опытом, как настраивать себя только на хорошее. И мы при помощи амулетов привезенных из разных стран, от разных народов загадывали желания. Некоторым ребятам даже удалось поиграть и создать звучную мелодию с помощью поющей чаши и небольшого колокола. Ребята так заинтересовались ученым-путешественником, настолько были восхищены им, что после встречи остались, чтобы задать свои многочисленные вопросы и попросить автограф Евгения.

Но перед тем как уйти он нам подкинул одну задачку, которую мы там же на месте и решили с ребятами.

Все команды очень неплохо справились с задачей и Евгений поддержал каждую команду. В нашей команде Башкиров Глеб и Терзи Александра сразу же схватились за решение задачи «Чтобы вы взяли с собой в поход, чтобы выжить в лесу, в тайге 10 дней?». Анохина Соня и Брюханцева Ксения помогали ребятам и предлагали действительно необходимые вещи. Глеб и Саша очень лихо отметали все идеи и предлагали взять только самое основное. Ребята не стали с ними спорить и охотно согласились, хотя Корчук Лиза и Анохина Софья очень настаивали на внесение предложенных ими предметов в список. В итоге наш список состоял из трех вещей.

Корчук Лиза очень оживилась на фото кроссе и хорошо вошла в роль фотографа.
Во второй половине дня наша группа отправилась в танцевальный клуб «ЮДИ», раскрывать секреты их мастерства владения своим телом. Ребята из танцевального клуба показали нам мастер-класс, свои лучшие номера. Оказывается, они даже выступали в Москве на «Минуте славы». Саше настолько понравились эти танцоры, что она захотела научиться танцевать как и они. Анохина Софья даже научилась у ребят паре движений и изучила позу бабочки. Иванова Настя и Брюханцева Ксения пробовали делать «колесо» и у них очень даже не плохо получалось. Терзи Александра получала адреналин, когда прыгала на батуте для танцоров. Корчук Лиза тоже переборов свой страх и стеснительность, испытала эти захватывающие чувства.
Нам очень понравился этот клуб и ребята в нём, и мы уходили оттуда с кучей положительных эмоций и впечатлений.

Анна Горелкина, тьютор из Красноярска

— Какие у вас ощущения после такого долгого путешествия по океану?

— Было очень тяжело умываться солёной водой, поэтому сначала я умывался запасами пресной воды или водкой, но постепенно привык.

— Зачем идти на эти испытания?

— Для меня это вызов себе, судьбе, шанс проверить себя на прочность; кроме того, это челенж: шаг в неизвестность, а человек всегда стремится к неизвестностям — одни ходят на северный полюс, кто-то первый придумал аэропланы, кто-то поднялся на Эверест. Люди стремятся к неизвестности, это заложено в нас с самого начала, и я сам очень много прошёл, и каждый год я стремлюсь к чему-то новому, неизвестному, к первому открытию, к самому сложному, к необычному.

— У вас есть личная задача?

— Да. Первое — познать мир. Второе — познать себя. Третье — познать взаимодействие мира и себя… а на обнажённую нервную систему информация ложится лучше.

Интервью взяла Даша Гитман, пресс-группа «Клякс-Инфо»

Сегодня мы были в центре «Озеро», в котором нас учили играть на гималайских чашах. Нам рассказали легенду о происхождение чаш, о том, как правильно извлекать звук. Мы пробовали играть, водя пестиком по чаше. Нам наливали воду в чаши, и когда мы стучали по ним, в чаше вода начинала плескаться. Эти чаши обладают волшебным свойством, которое может лечить. После этих чаш все, кто там был, захотели спать.

Утенова Лиза, пресс-группа «Клякс-Инфо»

О том, как появились поющие чаши, мы знаем из древних тибетских преданий. Это было очень давно, когда Ламы еще поклонялись Духам природы, гор, рек и ветра. И вот однажды к ним пришло откровение свыше, что на Земле скоро появятся предметы огромной силы. Они будут похожи на чаши и соединят в себе 8 металлов: меди, цинк, золото, свинец, серебро, олово, никель, восьмой металл остался загадкой.

Ламы создали чашу из 7 металлов, но она молчала. Тогда Ламы собрали всех монахов и йогинов и обратились ко всей мудрости Мира, чтобы она подсказала им ответ, в чем секрет недостающего элемента и где его взять. Тогда в отклик на их просьбы с неба упал огромный железный метеорит, который разбился о священную гору Кайлас, разбросав свои частички на много километров вокруг. Эти железные осколки и были недостающим металлом. После того, как были изготовлены чаши с добавками священных осколков камня Читамани, чаши запели, приобретя глубокое звучание.

Сегодня нашей группе посчастливилось разгадывать секрет поющих чаш. Мы провели эксперимент: услышим ли мы их чудесный звук не ушами, а… телом. Сев спинами в круг, все зажали уши. Когда Наталья Бородина подносила чашу поближе, ее песня проходила через все тело. Каждая клеточка чувствовала вибрации и откликалась на этот глубокий насыщенный звук. Алина рассказала, как образуется звук.

Мы удивились, узнав, что вибрирует все на свете, даже наше тело. Каждая клеточка способна и производить вибрации, и воспринимать чужие колебания.

Человечеству, оказывается, издревле известно, что звук может целить и излечивать от болезней, может успокаивать и, как выразился Костя, умиротворять.

«Чашевед» Наталья очень понятно объяснила нам, что все это происходит потому, что расслабляясь, мозг дает сигнал внутренним органам, чтобы они восстанавливались.

Заинтересовавшись пеним чаш не на шутку, мы решили овладеть техникой игры на ней. Хотите научиться? Пожалуйста!

1. Поставьте чашу на специальную подушечку или на пальцы кисти.
2. Другой рукой возьмите стик (деревянную палочку).
3. Начните водить им по внешнему краю чаши. Стенки начнут вибрировать, и она «запоет».

Наташа удивилась, что каждая чаша поет по-своему, а еще что каждому играющему человеку она дарит неповторимый звук. Саша долго экспериментировал с самой маленькой чашей, а Сева часто менял стики, наблюдая за изменением звука.

Еще одно волшебство подарили нам чащи. Оказывается, если налить в них воду, то она начинает «оживать», бурля и образуя брызги. Косте и Егору удалось устроить настоящий фонтан.

Наконец, Наталья приготовила нам еще один сюрприз — хор чаш. Приятно лежать с закрытыми глазами и слушать, слушать, слушать… о чем поют чаши.

Елена Крапивец, тьютор из Томска

И группа: Ербягина Наташа, Утенова Лиза, Лапценко Костя, Панев Иван, Климсенко Влада, Белозеров Северьян, Мауль Егор

Когда все группы отправились к разным мастерам, наш поток — две группы смог пообщаться с гиревиками, точнее с одной гиревичкой Анастасией Золотарёвой, чемпионкой России, Европы, мира, рекордсменкой мира. Она рассказывала, что гиревым спортом занимается уже 10 лет, участвует в соревнованиях и никогда не проигрывает — ни разу не получала 4, 5… 10 места — только первые, по одному разу второе и третье.

Конечно, всех поразило, что заняться спортом она решила назло учителям физкультуры, одноклассникам. Труднее всего было поверить, что она вовсе не ест чипсы, кириешки…

Не каждый так сможет, правда? Даже на необычный вопрос: «Есть ли Вы в соц. сетях?» она ответила, что есть и готова пообщаться с нами, но только, если мы не будем есть эти вредные продукты.

Анастасия дала и нам попробовать себя в гиревом спорте. После разминки мы попробовали сначала поднимать гири — почувствовать их вес — это были гири весом в 6, 8, 12 и 24 кг. При этом девочки не отставали от мальчиков — показали настоящий класс: «одной левой (в прямом смысле — рукой, конечно же!) подняли гирю весом в 24 кг!» Затем мы немного размялись с гирями — раскачивали их одной рукой. Это была подготовкой к одному нелегкому упражнению — рывок — раскачивание, для разгона, а затем завал за голову (не сильно, на вытянутую руку вверх) гири одной рукой.

Целью визита спортсмена международного уровня — это «привить» ребенку с детства тягу к спорту, веру в себя, надежду, что возможности человека неограниченны!!!

Лоскутникова Виолетта, пресс-группа «Клякс-Инфо»

У каждого спортсмена есть своя гиря. Когда этот человек поднимает их — сила не уходит. А если гиря чужая — силы уходят большими темпами, ведь ты на любимое надеешься.

Лука Белозеров

— Как Вы узнали о нашем проекте «Соседство»?

— Работник департамента по молодежной политике и спорту города Томска подсказала мне, что есть такое объединение, содружество. Вот мы и двинулись детей с гирями знакомить.

— Какое у Вас ощущение после таких необычных спортсменов?

— Эмоции зашкаливают! Ребята реально клеевые, девчата не менее клёвые! Интересно работать с ребятами, и чем младше, тем лучше — они себя именно проявляют такими, как они есть… даже то, что ребята баловались и бесились — это, понимаю, возраст такой 8-9 лет,10… здорово всё!

— Как Вам показалось, что для Вас «Соседство» из себя представляет?
— Я думаю, что это объединение детей… с разных городов, но одного социального круга. Это знакомства с разными сферами, такими, как журналистика, спорт и другое… Наверное, соединение людей с разными интересами, но в одном месте и поэтому познаешь ту или иную сферу и открываешь в себе что-то новое… Вот, как-то так.

— Собираетесь ли Вы еще сотрудничать с «Соседством» в дальнейшем?
— Да!

Интервью взяла Лоскутникова Виолетта

Знакомство с томской скалой Дюймовочка оказалась очень серьезным.

Сегодня мы на себе испытали возможности своего тела и пришли в выводу: решать НооГеновские задачи было по проще.

Дождь. Скала. Страховка. Веревочные перила. Высота 5 метров. И не одного сомневающегося ребенка. Все быстренько одели снаряжение и каски. Снаряжения на всех не хватило и дети терпеливо ждали свою очередь.

Юлия Левашова и Надежда Мулюкова провели инструктаж. Как из рога изобилия посыпались термины.

Первые ребята к подъему готовы. Ключевая фраза: «Страховка готова?» «Готова!» — начинается подъем. Многим было сложно начать подъем, сделать первые шаги. Подъем давался трудно, но ребята, стоявшие внизу подбадривали своих «соседей». Каждый подъем сопровождался аплодисментами. Но это не всё. Надо было спуститься. И тут был страх, волнение, как сделать шаг назад. Некоторых пришлось поуговаривать. Тьюторы выполняли ответственную роль — держали страховочный трос и поддерживали ребят.

Покорение горы случилось у всех детей благодаря мощной положительной энергии тренеров Надежды и Юлии. Надежда поднимала детей «словами». Иногда казалось, что все, ребенок сейчас заплачет, не поднимется, придется спускать на страховке. Но звонкий, вселяющий голос и уверенность Надежды заставляли карабкаться вверх.

Поднялись все. Кто-то со слезами счастья на глазах.

Вот это было настоящие осознание понятие «возможности человека»

Тьюторы Светлана из Одинцово и Лия из Уфы

— Какие ощущения после того, как вы залезли на вершину?

— У меня трясутся руки и ноги, еще было чувство страха, стыда и счастья; стыд у меня был, потому что я не могла подняться, страха было мало; счастье испытывала оттого, что я это сделала.

Сама поняла смысл одного шага: по земле ты шагаешь и не замечаешь этого, а делая те же самые шаги в другой плоскости, ты понимаешь, что не можешь управлять своим телом так, как на земле. Когда я поднималась, я никак не могла собраться с мыслями, ведь во мне выделялись какие-то ферменты, гормоны, в общем, не разум, а эмоции управляли мной, поэтому для спуска я была не готова.

— Хотели бы ещё раз подняться по этой горе?

— Наверное, я отвечу так: я это сделаю еще раз, но это был мой первый в жизни подъем.

Интервью взяла Даша Гитман, пресс-группа «Клякс-Инфо»

— Давно ли Вы занимаетесь поющими чашами?

— Знаю об этом лет 6, но играю сама два года.

— Чем Вас привлекают поющие чаши?

— Нравится ощущение самой чаши, вибрации, идущие от чаши.

— Давно ли появилась коллекция чаш?

— Месяца два.

— Откуда взялись сами чаши?

— От учителя Виктора Сурикова, который их привозит из Гималаев.

— А Вы сами были на Гималаях?

— Еще нет, только на Алтае и в Киргизии.

Интервью взяли Утенова Лиза и Хлопцова Даша из пресс-группы «Клякс-инфо»

Мы были в школе современных танцев «Юди».
Это что-то невообразимое: танцоры выделывали сальто и другие трюки.
Нам давали попрыгать на батуте, залезть по канату.
Я всегда задавался вопросом: как они это делают?
Всё было очень круто!

Попов Данил, пресс-группа «Клякс-инфо»

— Как вас всех зовут?
— Вова, Коля, Дима, опять Вова, Андрей.
— Сколько лет вы занимаетесь в «ЮДИ»?
— Вова — 9 лет, Коля, опять Вова и Дима — 5 лет, Андрей — 6 лет. А сама группа существует 5 лет.
— В «ЮДИ» ходят больше на брейк-данс или на хип-хоп?
— Больше ходят на брейк-данс, но и на хип-хоп тоже хватает людей.

Интервью взяла Яковлева Арина, пресс-группа «Клякс-Инфо»

Сегодня соседство проходило в сафари-центре Дом путешественника. Евгений Ковалевский экстремальный человек: в Томске он популярен как путешественник и организатор различных экспедиций.

Евгений Ковалевский показал нам фрагменты из своего фильма про кругосветное путешествие. Он показал, как он и его команда сплавлялась с реки на горе Эверест. Это было захватывающие зрелище - бублики и байдарки переворачивало и швыряло из стороны в сторону.

Затем он дал нам задание подготовиться к 10-тидневному походу, но задание было не хорошо сформулировано: он не сказал, в какое время года мы идём в поход. Большинство команд про это сами догадались. Одна из команд поставила себя в самые жёсткие условия для выживания. Они взяли всего-то: кремень для розжига костра, не большой топорик для рубки деревьев или разделывания пищи и аппарат, чтобы извлекать из грязной или солёной воды пресную. Но Евгений Ковалевский сказал, что если вы собираетесь спать на земле, то вы просто замёрзните и не отдохнёте.

Затем все пошли на улицу, чтобы выполнить последнее задание Евгения Ковалевского. Нужно было запечатлеть на фотографии людей, не играющих на камеру и занимающихся привычными для себя делами. Но жители Томска обращали внимание на камеру и старались позировать, так что особо поснимать не получилось. Мы узнали много интересного и полезного про экстремальный туризм.

Сегодня мы были у известного путешественника Евгения Ковалевского. Он делился своим опытом, как выживать в лесу. Потом давал задания: перечислить материал, который необходим в лесу для выживания в течение десяти дней. А потом нам было предложено сделать фотографии «соседей» и горожан. И мы распределились по группам, походили по городу, на фотографировали, причем в движении, а не в статичном положении.

И дальше моя группа направилась слушать «Поющие чаши». Это инструмент, привезенный с Гималайских гор. Мы побывали у мастера Наташи, которая познакомила нас с коллекцией инструментов. И мы увидели и узнали, как играть на этих инструментах. Это было здорово, только после голова постанывала от перебора сильных звуков.

Хлопцова Даша, пресс-группа «Клякс-инфо»

— Вы руководитель этого образовательного проекта «Соседство». Это очень ответственная должность. Как вам это удаётся?

— У меня есть очень много помощников. Это педагоги из разных городов России.

— Несмотря на сложности, это, наверное, очень увлекательно?

— Такой проект важен не только детям, но и взрослым.

— Вы встречаетесь с трудностями?

— Трудностей много, но их невероятно интересно решать. Я всегда наслаждаюсь результатом.

Цой Анастасия, пресс-группа «Клякс-Инфо»

— Когда Вы ходили в своё первое путешествие?
— В 1974 году, мне тогда было 17 лет. Я путешествовал по Горному Алтаю на лыжах.
— Сколько оно длилось?
— Всего неделю. Но мне понравилось, и я стал путешествовать.
— Куда ещё Вы путешествовали?
— До 2000 года я сплавлялся по горным рекам, в горах ходил на лыжах и пешком, затем ходил в Гималаи и прошёл все экстремальные реки Непала. В 2006 году пошёл в океан и переплыл почти все океаны: Индийский, Атлантический и Тихий, то есть проплыл вокруг всей планеты. Кроме того у меня есть цикл путешествий, который я называю «Исследование территории Шамбалы». Шамбала — это такое место, где сосредоточены все духовные ценности мира. Никто не знает, где находится Шамбала, это такое… виртуальное понятие. И я решил, что моя Шамбала в Гималаях.
Я был в Западном Тибете, около священной горы Кайлас. Она в форме пирамиды, и некоторые исследователи считают, что эта гора внутри пустая, и там сидят атланты.

Катя Зароченцев, пресс-группа «Клякс-инфо»

Итак, мы ходили на йогу. Как говорят специалисты, йога — это не очень легко, надо много тренироваться. Йога учит быть уравновешенным.

На йоге мы пополняли чакры, это высшая энергия. И делали приветствие Солнцу, Земле и Воздуху. Это делается для того, чтобы в этот день хорошо светило солнце, была хорошая земля и свежий воздух. И тогда наступают самый главный момент — медитация.

Медитация — это когда надо не очень думать, закрыть глаза и советуем расслабиться.

Но в йоге главное спокойствие, но всё-таки нам надо ходить очень-очень много, за один раз мало чему можно научиться. Ведь йога — это очень долгое дело.

Таня Крапивец

Намастэ, соседи!

Пару слов о необычной для меня практике — йога с детьми.

Когда я увидела детей, в моей голове возникло несколько вопросов: «Что я могу им рассказать? Что им будет интересно? Что дети могут знать о йоге?». Но как только началось занятие, я поняла, что недооценила познания детей. Первым делом мне задали вопрос: «А медитация будет?!».

Оказалось, что…

… Дети знают, что такое медитация («это когда отключаешься и улетаешь далеко-далеко», «когда я еду с папой в машине, он напрягается, а я расслабляюсь: включу медитативную музычку, сяду в асану, и медитирую, сначала слушаю музыку, потом тишину, потом полное расслабление ума. А папа пускай напрягается, он же за рулем!», «А моя сестра тоже занимается йогой. Когда она приходит домой с йоги, у неё в голове НИЧЕГО»))))))

… Дети знают многие асаны и их названия («А мы в конце будем делать Шавасану (позу трупа)?»), и даже сложные асаны даются им легко — лотосы, шпагаты, стойки на голове и на руках.

… Дети могут на какое-то время притихнуть, сконцентрироваться и действительно погрузиться в процесс занятия, заниматься «в потоке». Нужно только правильно объяснить им, зачем нужна тишина. А ещё нужно, чтобы рядом был партнер, в моем случае, Рустам, чтобы вовремя восстановить дисциплину и показать что-нибудь волшебное)))) «После встречи с соседями, Рустам сказал, что он сам поучился бы у таких детей медитации. Что его поразила гибкость детей. Что дети были все очень разные, но все хотели заниматься и непоседливые и спокойные»

Самое главное, что я вынесла из этого опыта — дети и йога это совместимо!

Намастэ))

Ульяна Григоренко, инструктор по йоге «Yoga Studio»

P.S. «Намасте» — приветствие в переводе с санскрита.

3 мая 2013г. в Томске состоялась удивительная встреча известного путешественника-профи и путешественников начинающих.

В «Дом путешественника» пришли ребята и взрослые, участвующие в межрегиональном проекте «Соседство». Они приехали в Томск из Москвы, Одинцово, Уфы и Красноярска.

Евгений Ковалевский поделился с «соседями» своим взглядом на возможности человека, которым посвящена программа 13-ой сессии «Соседства». Ребята были настолько потрясены рассказами отважного странника, что это вдохновило их на написание своих историй.

Сегодня день был просто «вау»
Он был насыщен многим
С утра нас ждал Евгений Ковалевский
Он в Томске всем известен стал, Когда путешествовать начал

Он столько поведал, узнал,
И столько опыта «набрал»
Он все, что смог нам рассказал и даже показал
И подхватив восторг от встречи

Мы ринулись заданье выполнять
Он предложил нам фотокросс
Искать вокруг себя все необычное,
Что привлекает взгляд, используя три фокуса всего.

А пообедав, мы разошлись по мастерским
Исследовать возможность человека.
Кто в йогу подался, кто в танцы,
На скалы кто полез,

Кто наслаждался пеньем чаш,
А кто смотрел на силачей.
В конце мог каждый мастеру задать любой вопрос
И выяснить, зачем там много тратят времени они,

Чем жертвуют и для чего «страдают».
В итоге получили все один ответ
«Ведь спорт – развитие. И это наша жизнь. Нам нравится занятье это!»
Сегодня всех активней были

Дашуля Сартакова и Даниил Попов
Валюша Лисовец, Наталья Чеснокова,
Танюшка Белякова и Левашев Илья.
Которые на рефлексии отмечали,
Что с каждым днем «соседство» все КЛАССНЕЙ!

Галина Серебринникова, тьютор, г. Красноярск

Вот так, друзья — незаметно пролетел уже четвертый, предпоследний день нашего любимого «Соседства».

Орг-пресс-группа просто не успевала запечатлеть все события на кляксах! Ну, а все-таки, что ж это за четвертый день такой, что даже нашу любимую необычную прессу потянуло на самые неожиданные, спонтанные и креативные газеты, особенно места, для них? Учитывая тему этого «Соседства», сегодняшний день был посвящен… (барабанная дробь!)… ТВОРЧЕСТВУ!

Начинался день (Что думаете, с нудной зарядки? Нее!) с зажигательной зарядки, которую вели уже в четвертый раз на этом «Соседстве», наша пресс-группа «Клякс-инфо» и Таня Бобренок, наш «зарядник» бодрости и энергии! Не забыли вспомнить даже фирменный танец «Соседства», вспомнили и станцевали его до конца!

В первую половину дня, разделившись на два потока, познакомились, по очереди, с двумя видами искусства, а именно – музыка и изобразительное искусство.

Что же происходило на музицировании? Там мы вместе с ведущей Людмилой Черных размышляли о том, что такое музыка и для чего она нужна, что надо для того, чтобы ее написать. Пришли к выводу, что без музыки жить практически невозможно так, как это духовная пища, а без духовной пищи душа не сможет существовать. Потом занимались ритмом, сочиняли музыку, которую исполняли с помощью самого доступного и очень оригинального музыкального инструмента — своего тела.

С рисованием было еще трудней! Тема звучала так: «Наука и искусство познает мир». Вроде бы понятно… но вот задание… надо было изобразить, т.е.не просто нарисовать схему, не просто что-то написать, а именно изобразить «карандаш»! Вы себе это представляете? Ведь на рисунке требовалось изобразить то, что «мы еще не знаем о нем»…Что из этого получилось, смотрите в галерее и читайте в наших заметках.

После обеда, мы отправились к разным мастерам. Одни ходили к мастеру резьбы по кости Добрынину Сергею, где ребятам рассказали о различных инструментах и технике выполнения этого необычного, для нашего времени ремесла, нашлось немного времени и для практики. Другие посетили профессиональную художницуЕлену Ашихмину, где рисовали «шедевры» в настоящей атмосфере творческой мастерской профессионала! Третьи и четвертые — с Полиной Воробьёвой из студии «Polly-art» рисовали… на песке, четвертые еще и на кофе(!), многим очень понравилось, рассказывали, что такой вид деятельности позволяет по-настоящему расслабиться. Некоторых Светлана Клименко (директор центра семейного досуга) обучала плести всевозможные косички из своих волос — результат был на лицо, а точнее на прическу – все девочки, кто там был, имели превосходные оригинальные косички, просто шик! Какие-то группы учились вместе с Любовью Бабий (директор детского центра «Лягушонок») делать куклы — обереги, надеюсь, эти куклы помогут нашим соседям! А были ребята, которые направились в «Чайную обитель»,… конечно, они там не просто чай пили, а обучались мастерству… актерскому у Ольги и Амди Акимовых из Вальдорфского педагогического театра «Улитка»!

В целом все соседи были хороши! Каждый теперь-то уж точно может чему-то научить остальных!!!

Даже «Бортовой журнал» превзошел все ожидания!!! Задания были очень творческими и креативными (было над чем хорошенько подумать!) — ведь не так-то просто оказалось представить себя в роли чего-то или кого-то другого, не менее легким оказалось понять, кем ты себя чувствовал сегодня!

Виолетта Лоскутникова, пресс-группа «Клякс-Инфо»

А что у Вас?

А у нас сегодня рекой — творчество.

И начало было задано нашей Танечкой Ре, которая вместе с орг.группой легко и свободно, игриво и с улыбкой ликовала, потому что все мы снова встретились Утром, майским, солнечным, прохладным… Не забыли повторить и танец, вспомнили «соседскую» кричалку (…бац… «Соседство» -2013, ЭЭЭххх!!!!).

Вторым тактом дня было погружение в творческие мастерские: одни ребята благодаря Карлу Орфу (разработчик особого подхода в обучении музицированию) и Людмиле Черных(ведущая музыкальной мастерской) с удовольствием слушали слова и находили соответствующие им звуки, старались похлопыванием по разным частям тела создавать целостное звучание, напоминающее что-то мелодичное.

А другие ребята рисовали. Пытались познать и передать средствами изобразительного искусства новое знание о простом карандаше.

Каждый имел возможность обратиться к выразительным средствам рисунка, чтобы передать индивидуальное вчувствование в тот или иной предмет. Поэтому и звучали такие слова:

«У карандаша есть своя жизнь», «карандаш способен мечтать», «если из двух карандашей один уменьшился, значит, он много рисовал, трудился, щедро раздавал себя людям, то есть, не за зря проживал свое предназначение», «предмет способен чувствовать» и другое.

Диалог с карандашом, красками, альбомным листом продолжился в студии художницы-профессионала Елены Ашихминой.

Она предложила ребятам создать рисунок на любую тему. И ребята усердно и тщательно принялись за дело. Мальчики (Руслан, Андрей, Витя, Сева Белозеров) отличились наблюдательностью и памятью, потому что сделать черновой набросок кота, который постоянно менял позу, куда-то пропадал, периодически напоминал гостям, что он - свободный Кот. Движущаяся модель — это не просто.

Даша (из Красноярска) запечатлела гроздья винограда, Айсен — удачно (!) срисовал фрагмент с картины Елены Ашихминой «Фламинго»; Саша Терзи — что-то морское и парусное, Лиза и Вета водно-земно-каменистое, Маруся Ванюшина — классическое (старинное зеркало на ножках, витиеватых, рифленых), а Настенька так точно передала пластику домашнего крола, что так и не решилась создать фон.

Возвращались вдохновленные, каждый со своей работой, и начавшийся дождь, незаметно перешедший в град, проводил нас до самой школы.

ФАТЫМА

Сегодня мы с Владой Леонидовной отправились на мастер-класс по плетению кос. Я за весёлой беседой вместе с подругами даже не заметила, как мы дошли до незнакомого мне дома. Мы открыли тяжёлую железную дверь и шагнули за порог. Раздевшись, мы дружной гурьбой влетели в комнату и сразу разделились. Кто-то отправился делать кукол, приносящих удачу и благополучие в дом.

А выбор нашей группы остановился на уроках искусства плетения оригинальных кос. Комната, где это происходило, видимо, служила до этого и будет служить прекрасной игровой площадкой малышам. Пол был устлан мягким ворсистым ковром салатового цвета. Обстановка сразу наполнилась уютом. Там нас встретила Светлана (она нас потом будет учить плести косы) и сказала, что мы начинаем мастерскую. И тогда мы узнали, что, оказывается, обыкновенную косу умеет плести каждый, а французскую — почти никто. А принцип оказался очень простым…

Сначала моделью была я. На моих волосах Светлана показывала, как правильно надо плести французскую косу. И тут все начали ахать и восторженно восклицать: «Как красиво!». Мне как-то стало немного завидно, что все видят, а я не могу. А зато красиво!

…Позже я сама научилась плести французскую косу и не только.

Всё-таки плести косы — это так интересно! Приятно играть прядями, перебирать их, одним словом, творить чудеса!!!

Настя Цой

Как всегда на «Соседстве» в первые два дня кажется «тяжело, ещё много всего, долго». А на пятый день: «Уже????!!!! Так быстро????» Дети вообще домой не собираются. Всё настолько захватывающе интересно! В чём же феномен?? Совершенно очевидно, что они предпочитают на грани «разрыва» добывать знания через собственные действия и получают от этого огромное удовлетворение.

Ведь, как выяснилось в начале проекта, возможности человека по отношению к миру практически безграничны, а вот по отношению к себе имеют некий предел. У кого каков этот предел, видимо любопытно многим. Вот мы и исследовали в течение нескольких дней с помощью интересных взрослых из разных областей интересов физические, психические, творческие, интеллектуальные возможности человека.

Каждый раз возвращаюсь домой усталая, но довольная: получена очередная порция бесценного опыта. Дети в особой образовательной атмосфере удовлетворили свой ненасытный исследовательский интерес. В этом им помогали профессионалы из разных образовательных систем.

Татьяна Гутшмидт

Сегодня день, не просто день,
Сегодня день-искусства!
Мы познавали разные миры:
Художника и музыканта,

Актера и мастера плетенья кос.
Но обо все давайте по порядку.
С утра поставили задачу:
Познайте карандаш,

Используя изобразительные срЕдства.
Причем познать-узнать в нем что то новое,
Чего не знал и сам.
В нем Цай Тимур и Завгородний Тема

Смогли «открыть» и проявить себя.
Потом пошли мы к музыканту.
Сначала нас ждала беседа:
Зачем нам музыка нужна

И для чего она дана.
Здесь каждый мненье высказал свое.
Затем нам предложили отстукать ритм,
Моим партнером был Илюшка Левашев,

Который смог и ритм запомнить и жестами все подкрепить.
После обеда пару групп пошли к актерам в гости
Он нас учил, как сделать грим
И как перевоплощаться.

Вот был актер, а стал Мазай,
Потом вдруг Баб-Яга.
И вдруг опять актер.
Эмоций было много у ребят.

В глазах был виден блеск, восторг.
Здесь активистом был Лапценко Костантин и Аня Чеснокова.
И подводя итоги дня
Денис Субботин и Настена Солдатенко

Не стали сдерживать себя,
Всем рассказав, какой сегодня был денек,
Откуда блеск в глазах, а на душе восторг!

Серебринникова Галина

Сегодня мы как всегда провели зарядку и сыграли в игру «А знаете ли вы?». В этой игре мы узнали, что каждый делал вчера.

После мы стали смотреть фото со вчерашнего фотокросса. Они все были разнообразные и оригинальные. В некоторых были несовместимые вещи: например на переднем плане развалившийся дом, а сзади красивый собор. Мы сделали фотографию, на которой девочка нюхает цветок на плакате. Мы сделали её так, что, кажется, будто она настоящий цветок нюхает. Эта были одни из самых удачных фотографий, которые выбрали ребята.

Чтобы подзарядиться хорошим настроением, собрались в круги. Каждый город – свой круг. В середине был город Владимир, дальше Одинцово, Уфа , пресс-центр, «Перспектива», затем «Универс»(целых 2 круга Красноярска). И только после них всех был Томск. Эти круги прыгали, присаживались, сжимались и разжимались. Особенно прикольно, когда мы запустили волну из рук.

Ну, и, конечно, традиционные «потеряшки». Хочешь вернуть потерянные вещи – станцуй или спой для всех.

Дальше была командная работа. Тема «Искусство»

Сначала мы разобрались, зачем нам нужна музыка. Были разные варианты: некоторые считали, что она не нужна, а у остальных было другое мнение: что музыка веселит, расслабляет, собирает и т. д.

Чтобы самим превратится в творцов музыки, мы разобрались, что нужно для сочинения мелодий: ритм, идея, слух, мысль, композитор, инструмент. Но в этот раз у нас не было никаких других инструментов, кроме тела.

Поэтому мы стали придумывать звуки, которые можно воспроизвести телом. К словам «цигели», «бугели» и «ца» подобрали разные звучащие жесты: хлопок в ладоши, щелчок, хлопок по ногам. И вот, мы, напевая такую мелодию, сопровождали её звучащим телом:

Цигали-цигали, ца-ца,
Бугели-бугели, ца-ца,

Цигали-ца,
Бугели-ца,
Цигали-бугели, ца.

А потом мы стали подбирать разные комбинации слов и звуков по парам. Это было сложно, но зато красиво.

В другой мастерской мы разбирали тему «Наука и искусство познает мир». Здесь мы узнали, что обычные ножницы для учёного и для человека искусства - это совсем разные вещи.

Мы стали решать задачу, как с помощью изобразительных средств познать простой карандаш. Изображения получились самые разные. Например, была идея, что у карандаша тоже есть чувства, как и у человека, что карандаш любит точилку, когда он сточен, а когда он острый, то она ему безразлична. Ещё была идея, что простой карандаш может оживить предмет.

В общем, стало понятно, что простой карандаш может быть очень разным, это зависит от восприятия художника.

А дальше мы отправились в художественные мастерские.

Первая «Рисование песком и кофе». В отличие от красок ими можно рисовать бесконечно, т.е. можно преобразовывать изображение предмета.

Таким образом, можно создавать мультфильмы. Мы увидели, как это делает мастер, а потом сами рисовали картину из кофе. Она пахла, была другого цвета(по сравнению с песком). Это рисование успокаивало.

Следующая мастерская «Резьба по кости». Вместе с мастером мы пробовали вырезать из фрагментов костей животных, различные узоры и эмблемы. Мы резали настоящими инструментами, такими как напильник, резак, лобзик. Мастер показал и рассказал о своих изделиях и технике.

Ещё была мастерская настоящей профессиональной художницы. Там была «проба пера» с комментариями мастера. Елене очень понравился наш визит, она во многих детях разглядела задатки таланта.

Дарья Гитман

— Почему вы решили выбрать такой вид искусства, как рисование по песку?

— Во-первых, это очень красиво. Во-вторых, это успокаивает потому, что работа с песком позволяет нам совершать ошибки всегда, если не получается, ты можешь начать заново. В-третьих, мне нравится работать с детьми такими, как вы. Смотреть, как у них получается и видеть, каких успехов вы можете добиться.

Интервью взяла Гитман Дарья, пресс-группа «Клякс-Инфо»

— Зачем нужна музыка?
— Музыка как жизнь, как воздух. Она нужна каждому человеку, чтобы его душа расцветала, музыка не дает душе становиться черствой — музыка ее лечит, музыка ее обогащает, размягчает, просветляет, поэтому с музыкой надо дружить!
— А те, кто не слушает музыку, у них душа становится черствой?
— Они еще не понимают, что есть такое богатство, как музыка — не все его замечают, ходят по нему и не пользуются. Но после сегодняшней встречи я надеюсь, что они станут по-другому относиться к музыке, начнут к ней прислушиваться и выбирать то, что им будет нужно. Понять это можно в любом возрасте, и когда он ребенок, когда он взрослый. Но музыка может и негативно влиять на человека.

Интервью взяла Гитман Дарья, пресс-группа «Клякс-Инфо»

После напряжённого дня телесных практик, сегодня тело отдыхало и «питалась душа». Эта фраза, которая прозвучала в ответах ребят на вопрос: «Для чего нужна музыка?» А ещё музыка нужна для расслабления, развлечения, удовольствия, познания и выражения своих эмоций, для сплочения, осветления души, учения,чтобы быть сильным и смелым, радовать других и сказать без слов, вместо слов,больше слов.

А после обеда под волшебную музыку мы рисовали на песке. Приятные ощущения для руки, уха и глаза складывались в образы-истории.

И закончился день рефлексией-ассоциацией: «Кто я сегодня?» Дети фантазировали и писали от имени своего героя. Это было легко и интересно.

Радыгина Светлана, «Школа Великих открытий», г. Одинцово

Сегодняшний день был посвящён творчеству. Мы выполняли необычные задания. Этот день лично меня вдохновил, придал сил, внутренне гармонизировал.

В первой половине дня мы говорили о Музыке. Ребят попросили ответить на вопрос: «Зачем тебе музыка?». Елёскин Егор из Томска считает, чтобы успокоиться. Асанин Степан из Красноярска считает, что для души, чтобы веселее стало. Шипелёнок Андрей из Томска высказал мысль, что для поднятия энергии. Белозёров Лука из Томска уверен, что для поднятия духа, а Глеб Башкиров из Томска сказал: «Музыка сможет больше сказать, чем слова». Данил Кабан из Красноярска считает, что для веселья, а Леонова Полина из Томска, что для сна. Со всеми версиями можно согласиться.

После мы пробовали создать музыку с помощью тела. По заданному ритму мы придумывали в паре движения, а потом представляли их всем сидящим в круге зрителям. Было интересно и необычно. Все очень старались, придумывали разные движения!
Следующим этапом нашей работы было не менее интересное задание — нужно было познать с помощью изобразительных средств простой карандаш. Совсем непросто обычный предмет представить с помощью рисунка, но для детей оно оказалось совсем несложным. Все склонились над листочками и представили рисунки, в которых мы пытались открыть что-то новое об этом предмете. Самыми интересными работами в группе были признаны рисунки Леоновой Полины и Асанина Степана. Степан рассказал, что у карандаша может быть семья, а Полина своим рисунком рассказала, что карандаш тоже может мечтать об отдыхе на море.
Вторая половина дня прошла в разных мастерских в городе. Наша группа ездила в студию рисования песком. Кроме песка у ребят была возможность порисовать и кофе! Оказалось, что работается этими материалами по-разному!
День удался и наполнен разными эмоциональными впечатлениями! Всем спасибо!

Гольцова Людмила из Красноярска

Сегодня был День искусства. Мы представляли в картине возможности карандаша. А потом с Людмилой мы разговаривали про музыку. Больше всего мне понравилось высказывание Насти Колесниковой: «Музыка наполняет чашу, которая была пуста и жила во мне».

Потом моя группа пошла плести косички: французские, косичку-роза. Мне очень понравилось, как мне плели косички. Я тоже пробовала создать косички. А потом взяла у ведущей мастерской интервью.

— Светлана, давно ли Вы плетете косички?

— Я любитель. Мастер лет 5.

— Как Вы узнали про «Соседство»?

— В школе «Эврика-развитие». Я общаюсь с педагогами этой школы.

— Вы еще, как я знаю, тьютор в программе «Соседство»?

— Да, и всем желающим я могу заплести в дорогу крепкую косичку, даже мальчикам.

— Часто Вы устраиваете такие мастер-классы?

— Редко, раз в полгода, и обычно приходят мамы с детьми.

Интервью взяла Даша Хлопцова, пресс-центр «Клякс-Инфо»

Сегодняшний день был посвящен науке и искусству. Группа у меня сегодня была, как мне показалось не обычная. А точнее в ней было два человека, которые меня волновали: Ян Виинапуу и Алиса Медведева. В первой половине дня нам предстояло разграничить науку и искусство в мире ИЗО и музыки.

Мы все разделились на два потока. Первый поток и мы, в том числе, пошли сначала познавать секреты искусства и науки в ИЗО. И перед нами стояла такая задача: Познать с помощью изобразительных средств простой карандаш. Сначала мы поговорили о том, что такое познание и на примере ножниц попытались словесно описать их со стороны науки и искусства. Многие ребята в нашей группе не удержали, а точнее, скорее всего, просто не услышали задачу и вместо того, чтобы изобразить внутренний мир карандаша — это взгляды искусства, ребята использовали схемы, а то есть опирались на научные факты. Ян вообще не понял, что надо делать и включился в работу лишь под конец, когда ребята начали уже представлять свои работы. Алиса всё гундела, что ей здесь не интересно и мы занимаемся детским садом, но всё-таки начала рисовать и тоже по схеме, но по ходу прослушивания ребят, она быстро сообразила в чём суть и вникла задачу. Изобразила чувства карандаша.

Затем мы поменялись потоками и пошли на музыку. Там мы сели в один большой дружный круг и делились друг с другом по кругу о том, что такое музыка и как она нужна для человека. Затем мы пробовали сами создать музыку, с помощью своего тела из жестов и звуков. Сначала мы пробовали все вместе, а затем в парах, нужно было сочинить свои движения и звуки. Что касается нашей группы, Алиса сразу «выпала» из процесса. Ей это было не интересно и скучно. Всё это время она находилась в коридоре. Ян включился, но не сразу. В то время как все сидели в общем дружном кругу и обсуждали искусство в музыке, он успел перекусить, полежать и лишь после этого включился в процесс.
Во второй половине дня мы пошли в гости в чайную, на мастерскую «театральное творчество», где нас ждали режиссёры и настоящие актёры. Я сначала почему-то подумала, что будет не интересно и настроя на мастерскую не было. Дети вообще сначала думали, что мы пойдем в театр и тоже были сначала не в восторге от неожиданных гостей в чайной. Начали они с того, что решили настроить нас и предложили небольшую гимнастику для лица, затем мы все дружно разучили веселую песню в виде игры и как культурные зрители театра, направили всё свое внимание на артистов. Только смотрели мы обычное представление. Профессионалы в своем деле раскрыли нам секреты актерского мастерства. Как собственно за несколько минут войти в образ. Мы наблюдали образ деда Мазая и Бабы Яги. Детям было очень интересно, они очень внимательно сидели и слушали и наблюдали за интересными превращениями, которые происходили прямо у нас на глазах.
Алиса сначала как и в начале дня, не хотела принимать участия в этой театрализации, но после разговора с тьютором, всё же согласилась и всё происходящее очень её заинтересовала. Хоть она и отвлекалась, на некоторые мелочи, актеры умело привлекали её внимание. Ян хоть и слушал внимательно, но его беспокоило то, что он не мог удобно устроиться.
В конце дня дети остались с позитивным настроем, по крайней мере, в нашей группе точно.

Анна Горелкина

Мое испытание на развитие возможностей человека началось, когда я увидела списки детей группы, где я тьютор. Группа подобралась очень яркая. Больше всего меня интересовал Тимофей. Очаровательный мальчик с пытливым взглядом и в постоянной динамике. С НГ задачей он справился легко, только на словах. Активно участвовал, включался. Как только ребята стали защищать свои идеи, он исчез с моих глаз. За дни проекта я поняла, что дети не теряются и всегда возвращаются. Я не сильно переживала. Но мне хотелось найти подход к ребенку.

После НГ была музыка. После неоднократных попыток найти себе другое задание и моих неоднократных попыток вернуть Тиму в группу и вообще установить отношения увенчались успехом. Сначала мне удалось посидеть с ним рядом вне круга. Потом мы встали в круг и выполнили все задания. Я поставила Тиму перед собой и мы как единой целое работали. Мы были оба в восторге от нашей совместной деятельности, которая увенчалась выступлением, где Тима был ведущим. После занятий я попросила Тиму подержать мои вещи, пока решила орг.вопросы. Он меня дождался.

Но после обеда таинственно куда-то исчез. После долгих розысков я нашла его с повисшим носом и не желанием идти. Но потом договорились и всю вторую половину дня он не отпускал меня за руку. Мастерская актеров была стихия Тимы. Он сидел не шелохнувшись. Своими большими глазами смотрел на происходящие и проживал все. Как будто его подменили.

Для меня это было еще одной возможностью попробовать себя в неопределенных условиях.

Тьютор Лия из Уфы

Осин Андрей

— Поведай нам, пожалуйста, нравится ли тебе на «Соседстве»?
— Да. Больше всего — Ноогеновская задача…
— А что это была за задача?
— «Как человек видит мир, и как он его делает и как видит человека». — Как думаешь, удалось ли найти хорошее решение к этой задаче?
— Почти.
— А что помешало?
— Некоторые просто болтали.
— Как сегодняшний день?
— Понравилось рисовать — сегодня день был посвящен творчеству.
— Научился чему-нибудь новому, интересному?
— Да, лучше рисовать в графике, стал придумывать ритм для барабана лучше.
— Трудности возникали?
— Да. Например, сегодня было очень трудно придумать движение к ритму.
— Как ты думаешь, что могло бы тебе помочь преодолеть эту трудность?
— Чтоб эти занятия были чаще.
Грабовский Виктор

— Скажи, как ты себя чувствуешь в окружении «соседей»?
— Нормально.
— Подружился с кем-нибудь? И если «да», то с кем?
— Да. Ну, Осин там, Ян, Айсиэн…
— Есть здесь что-то, что очень нравится? Например?
— То, как мы рисовали песком.
— Встречаются ли тебе трудности на проекте?
— На «Соседстве»? Хм… нет.
— Появились ли какие-то новые навыки, умения?
— Да, я научился рисовать песком, поднимать большой вес!
Соловьев Айсиэн

— Скажи-ка, пожалуйста, как тебе сегодняшний день?
— Ну, интересного очень много было! Например, рисовать, что-то, что захочешь!
— И ты чему-то научился?
— Рисовать фламинго.
— Трудности тебе встречались?
— Нет, ну, просто я зарисовывал с картины.
Интервью взяла Лоскутникова Виолетта