Раннее утро, за окном еще темно, горят фонари, Томичи еще спят. Дворники неспешно подметают заснеженные улицы, а в нашем красноярском автобусе мирно спят дети. Вот и знакомая школа, на крыльце которой нас уже встречает охранник, в некоторых окнах горит свет. Мы знаем, что нас ждут!

Дети начинают знакомиться со школой: рассматривают, разглядывают. Ура, приехали Соседи — Новосибирцы! Радостно видеть знакомые лица. Садимся все вместе пить чай. Школа наполняется детскими голосами, пространство оживает — вот и началось наше Соседство.

Впереди целая неделя насыщенных путешествий, встреч с интересными людьми, много дел и забот.

Анна Мокроусова, тьютор из Красноярска

Итак! Встреча… Приветствие. Знакомство… С утра весёлая зарядка настраивает на веселье. Кому-то и хочется веселиться дальше. Но тут вдруг НГзадача. Кого-то пугает само название, кого-то заинтересовывает и хочется узнать по- быстрее: «Что это такое?» Тема понятна. Мы-изобретатели нового мира. Как здорово! Быть исследователем, учёным, да ещё оказаться потом путешественником в своём мире ПЛОСКОМ. А ведь не просто придумать мир, а ещё представить, как там будут жить существа. Я очень волновалась, но ребята моей группы меня просто спасли и дали мне надежду и уверенность, что НГ задача — это ЗДОРОВО! Хочу рассказать о них: Банников Валерьян,Ухов Валера, Криволапова Мария, Корниенко Вика, Пантелеева Арина, Шумакова Алина, Криволапов Матвей.

Валерьян, как самый старший, взял инициативу в свои руки. Но и другие дети не оставались в стороне. Маша с Викой слушали, слышали его, обсуждали и делали тут же зарисовки. Алина — тихая спокойная девочка, присоединялась, она раскрашивала всё, что нарисуют девочки, без какого-то напоминания или просьбы. Матвей — младшенький наш, как и Алина, но умничка. Вырезал какие-то фигурки и очень неуверенно задавал вопрос: «Как будет там человечек такой путешествовать?» Как бы напоминая: «Мол, мир-то плоский». Маша всегда следила за тем, чтобы было красиво. А Вика говорила : «Ничего страшного, если ничего не выиграем». С ней никто не спорил, да некогда было. Главное – результат получить. И ведь вышло всё замечательно. Удивительно, как разные дети из разных городов так легко смогли здесь договориться. Правда, Валера очень часто куда-то уходил, приходил, совсем немного помогал ребятам. В итоге, работу защищать пошли Валерьян, Маша, Вика и Арина. Работу защитили. На все возникшие вопросы грамотно ответили… Принимали участие в обсуждении других работ. Весь день я провела с этими ребятами и очень рада. Было легко и во второй половине дня. Дети легко идут на контакт. Думаю, после решения этой задачи я легко их буду принимать и перестану чего-то бояться, благодаря всем моим ребятам, кто провёл со мной этот первый день «Соседства»

Лариса Феоктистова, тьютор из Красноярска

Открытие Соседства состоялось!! Я вся в предвкушении. Первый день и сразу тааакой насыщенный. Началось все с зарядки. Для бодрости, для веселых игр, для поднятия настроения и ноогеновской задачи, для работы мозга. Не расслабишься, но зато все время в тонусе. Здорово! После обеда все разделились на команды и отправились общаться с учеными умами разных университетов. Нашей команде достался Полетихнический Университет, кафедра атомной физики и химии. По-моему, звучит угрожающе))) Но все прошло мирно — нам рассказывали об оптике и показали опыты.

Вообще, о дне впечатления самые приятные. Вот только очень хочется спать!

Ирина Левашова, тьютор из Школы Великих Открытий г. Одинцово

Мы хотим, чтобы наши дети учились и становились активными, деятельными, чтобы что-то создавали, а не ныли и прятались за сложностями реального мира. Именно такими людьми живет Россия!

А для этого нужно познакомиться с тем, что создано рядом с нами — например, в Сибири. Потрогать, восхититься, понять, как размышляли те, кто что-то создают, узнать конкретных людей, которые сами что-то создают или изучают то, как создавали в древности. Ну и попробовать создать что-то самому — пусть это пока не войдет в анналы науки или искусства, но ощутить творческую силу вполне получится! И вместе с ней — ответственность за сотворенное.

Так, мы надеемся, появится в России новое поколение W — «человек создающий»!

В программе великое разнообразие того, что было создано в Сибири — лаборатории инновационных университетов, исторические музеи, архитектура старейшего сибирского города, бытовая утварь (которую так же не просто сделать!), культура и говор смешанного поселения и даже — СИБИРСКИЙ ХАРАКТЕР! Завершением программы будет реальное социсследование на улицах города под руководством настоящих социологов и выявление черт сибирского характера.

-------------------

К НГ-задаче первого дня

Когда-то по Сибири шли казаки, шли они по безграничным лесам, пересекали полноводные реки, им было важно не заблудиться на бескрайних просторах и описать этот новый край — нарисовать карты. Поэтому в составе отряда были не только воины, охотники и строители, но и географы — ученые, которые умеют изучать и описывать землю.

БЫТЬ УЧЕНЫМ НЕ ПРОСТО

Дети изучают в школе труды ученых и не задумываются о том, насколько трудно, проблемно появлялось то, что они сейчас изучают как очевидное. Поэтому и уважения к ученым мало — а что там такого трудного и особого? Работа как работа.

НооГеновская задача позволяет детям прожить труд ученого в модельной ситуации придуманного мира, ощутить на себе все коллизии исследователя, все переживания, провалы и успехи.

Мы строили карту — просто географическую карту мира. Казалось бы, нет ничего проще и банальнее — карты сейчас в любом навигаторе и 2ГИСе. Но если строить карту в плоском мире–то есть в том, где еще карту не построили, где невозможны наши шаблоны отношения к карте как «виду сверху», возникает множество вопросов, вариантов, приходится принимать решения и апробировать карты на участках территории построенного плоского мира.

Итак, задача:

1. ПОСТРОИТЬ ПЛОСКИЙ МИР (плоский, значит предельно плоский, наложения не возможны):

— сначала придумать, как выглядит дом и существо, проверить, что существо может в дом войти и выйти, и дом при этом не упадет;

— потом построить город (несколько домов) и показать, как существа могут ходить друг к другу в гости;

— создать несколько природных объектов и проверить, что ничего не рушится, все понятно как расположено, и по миру можно путешествовать живущему в нем существу.

Итого получается фрагмент плоского мира. Он нарисован на листе.

2. ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЯ УЧЕНЫГЕОГРАФОМ ЭТОГО МИРА (тоже плоским существом – одним из тех, которые есть в вашем мире). Понять, как вы видите / воспринимаете мир, как можете его описывать.

3. ПОСТРОИТЬ КАРТУ ТОГО ФРАГМЕНТА МИРА, который придуман на первом этапе. Мы во время доклада проверим, соответствует ли карта фрагменту мира!

4. ПРОВЕРИТЬ КАРТУ. Показать, как путешественник может передвигаться по миру с помощью этой карты и не заблудиться, может прийти в назначенную точку.

Во время докладов ученые из других групп проверяли, насколько не противоречив мир (тот фрагмент, который нарисован), можно ли по ему передвигаться, соответствует ли карта фрагменту мира и как дойти с ее помощью до нужной точки.

Как сказал Данил после решения задачи, «я понял, что карту строить очень не просто, есть множество проблем, и те ученые-географы, которые когда-то строили карты нашего мира, были очень умными».

Мария Миркес, Красноярск-Томск, Школа Антропоники «Нооген»

Сегодня в день науки нам посчастливилось оказаться в необыкновенном месте — Центре молодежного инновационного творчества «Дружба». Для каждого из нас словосочетание «цифровое производство» рождает свои смыслы: может быть, здесь что-то высчитывают, а может, производят цифры?

Войдя в помещение, каждый был удивлен тем, что увидел. По всему периметру расположились самые обычные станки: токарный, фрезерный, гравировальный. Но каковым было наше удивление, когда мы увидели, что работает на них не человек, а компьютер! Достаточно лишь выбрать подходящее изделие и изготовить ее чертеж в разных ракурсах. Дальше все за тебя сделает станок: от мельчайшей детали до гигантского корпуса для яхты.

Следующим удивлением для нас стало знакомство с 3D принтером. Еще несколько лет назад можно было прочесть об этой чудо-технике только в фантастическом рассказе. А мы увидели его своими глазами. Сотрудник центра Никита Зац показал нам изделия, которые сделал этот волшебный принтер. Настя из Томска спросила о том, можно ли на принтере производить дома.

Оказывается, в Китае уже есть опыт такого производства, только материалом для работы уже является не жидкий пластик, а бетон.

Пока мы разглядывали изделия, сотворенные 3D принтером, лазерно-гравировальный станок приготовил для нас детали для умных игрушек, которые нам предстояло сконструировать. Специалист по цифровым технологиям Студенков Антон научил нас «оживлять» обычные деревянные игрушки. Для этого необходима батарейка, маленький моторчик, пара внимательных глаз и, конечно, очень умелые ручки. Скоро стол превратился в жужжащее поле для испытания жучков. Победителю гонок Ксюше Брюханцевой торжественно вручили приз — Эйфелеву башню, напечатанную 3D принтером.

Теперь каждый из нас уже вполне может представить, как дома на завтрак распечатывает себе горячие бутерброды, а на обед — пельмени вместе с кастрюлькой и бульоном.

Крапивец Елена, тьютор из Томска

Колоссальная энергетика проекта Соседство погружает в процесс моментально, стремительно и лученосно поражая своим размахом. Ведь как это интересно сделать своими руками настоящего «попрыгунчика» из простых ингредиентов — муки и воды. Пообщаться с самыми настоящими студентами-практиками, да и просто побывать в Альма-матер выдающихся ученных России. Сам город удивляет своей необыкновенной архитектурой, приветливыми жителями и белыми сугробами снега! Быть может именно это и повлияло на участников проекта, размышляя: «А если бы кто-то из нас стал великим ученым»… и какой бы вклад он сделал в науку на благо всего человечества. Кто-то решил изобрести аппарат, с помощью которой будет управлять погодой, а кто то захотел изобрести машину-времени, чтобы вернуться и изменить все печальные моменты в истории. Посмотрим, какими еще идеями ребята увлекутся во время «Соседства».

Лилия Васильева, тьютор из Санкт-Петербурга

Из Новосибирска с нетерпением предвкушали работу на Соседстве еще в поезде. Каждую остановку поезда дети просыпались и спрашивали – началось ли уже Соседство или нет? Для меня на этом Соседстве основной вопрос — как включать в разновозрастные проекты подростков, как использовать их интерес на пользу школьных дел. По факту утром наши новосибирские подростки первыми включились в работу пресс-центра — помогали с оформлением этажей и лестниц, организацией завтрака. Но в школе в повседневной работе мне очень трудно доводить с подростками работу от идеи до реализации.

Мне кажется, что в образовательных событиях особенно важно сосредотачиваться и отвечать за задачи, которые ты берешь и уметь привлекать ресурсы в условиях неопределенности. Я увидела такие умения у подростков Соседства во время работы уже в первый день. Видимо, эта система если не окончательно отлажена, то основательно проработана в томской школе «Эврика-развитие». Дети готовы работать вместе, слушать друг друга и взрослого и договариваться.

В конце дня на подростковой рефлексии я чувствовала себя, как в раю...

Наталья Юдаева, тьютор из Новосибирска

На этот вопрос соседи отвечали в конце дня науки. Вдохновленные посещением двух вузов Томска ТУСУР и Политехнический университет, они немедленно сгенерировали свои идеи научных открытий, которые меняют жизнь людей.

— Я сделал бы волшебную ручку, чтобы она делала домашнее задание.

Алексеев Сергей г. Красноярск

— Я бы изобрел климаторий, который делает с климатом что угодно, потому что земля уже переполняется людьми, на земле кончаются ресурсы. А обычный город с плохим воздухом с помощью моего изобретения смог бы очиститься.

Суровцев Вадим г. Красноярск

— Воздушный аэропарк, потому что я хочу, чтобы все люди даже зимой смогли ходить в мой аэропарк. Все люди и дети, которые не умеют плавать, могут летать!

Ганночка Анфиса г. Красноярск

— Летающую машину, чтобы не стоять в пробках.

Максим г. Красноярск

— Я бы хотела предотвратить проблемы с экологией и постараюсь, чтобы роботы не делали все за человека. Потому что экология – это красота и будущее всей планеты. А люди перестанут валяться на диване целыми сутками.

Ксюша Брюханцева г. Одинцово

— Я бы хотела изобрести ракету с кнопкой скорости света, чтобы быстро перемещаться в космосе. Люди будут открывать новые галактики, звезды и планеты.

Варя г. Одинцово

— Я хочу изобрести костюм с часами, на котором можно было бы выбрать режим теннисиста. Я видел в фильме, мне очень понравилось. Людям станет веселее.

Георгий, г. Санкт-Петербург

— Я бы хотела изобрести машину времени, потому что лучше знала историю многих воих предков, знала бы правду о предках. Люди преуспеют в истории, будут установлены новые законы об использовании машины времени. Люди узнают своих предков и составят многие списки об этом.

Мельникова Ольга, г. Новосибирск

— Открыть способ воплощения летом зимы и наоборот. Потому что летом хочется играть в снегу, а зимой загорать на солнышке.

Арина Ильина г. Новосибирск

— Создать машину времени, машину перемещения в другие места. Если люди живут в плохом настоящем, а им надо то изменить, они могут вернуться в прошлое и все исправить. Люди будут жить счастливее.

Настя г. Новосибирск

— Создать лекарство бессмертия и лекарство молодости, потому что люди перестанут стареть и перестанут умирать. Все будут красивыми и молодыми.

Лада Шипенок г. Томск

— Изобрести такой прибор. Чтобы мусор исчезал. Тогда планета будет живая.

Илья Алюкин, г. Томск

— Вечный двигатель чтобы запускать экспедиции в космос.

Никитин Семен, г. Томск

— Экодвигатель, потому что природа очень грязная. Мир станет чище.

Миша Новиков. г. Томск

— Я бы хотела изобрести вторую землю, чтобы если людей станет сильно много. Мне то интересно, потому что хватит места для всех.

Влада Клименко, г.Томск

— Мгновенное выращивание растений. Это безопасно в наше время, ведь природы и деревьев очень мало. Не будет экологического апокалипсиса.

Лука г. Томск

— Мини-робот для чистки зубов, чтобы было легче чистить зубы. Все будут красиво улыбаться.

Соня Пушкова, г. Томск

— Новейший живой организм. Он может помогать людям в сложной работе.

Данил Чесноков, г. Томск

Сегодня мы ходили в мастерскую, там мы делали жучков из дерева с двигателем и батарейкой. В этой мастерской был 3D принтер, он печатал дома. Потом мы пополдникали и и отдыхали. После нам выдавали детей, а потом мы написали рефлексию.

Настя К., г. Томск

Сегодня был трудный день: оформление школы, встреча гостей, знакомство. У нас после вкусного завтрака был сбор в актовом зале. Прошла очень энергичная зарядка, и увлекательные игры для соседей. После этого нас разбили на потоки, которые разошлись по классам, и начали решать НГ задачу. Все ребята влились в решение и после представили его перед всеми. Затем после обеда нас опять собрали в актовом зале и в разных потоках отправили в разные томские университеты. Там мы проделали много опытов и создали «хэдгам». После приезда в школу мы пополдникали и попрощались с соседями.

Кашенко Таня и Яковлева Арина, Томск

В этот день мы были в томском цифровом центре, там мы смотрели на всякие 3D принтеры и пилочки, лазер вырезки деталей.

Казаркин Руслан, Новосибирск, 13 лет

Сегодня мы были в Политехническом университете. Сначала мы разбились на команды, наша пара попала во второй поток. Второй поток разделился еще на 2 команды. Я пошла лопать шарики, а вторая группа пошла делать лизунов. Ещё изучали химические процессы. После мы поехали в школу. В автобусе нас спрашивали «Что у вас за шапки? Куда вы едите? Что за проект такой?»А в конце дня было самое весёлое – распределение соседей…

Настя И., Ирина Б., Томск

Я сегодня была в научном университете, там мы увеличивали вкусняшку, наблюдали за пневмолифтом, делали гимнаста на турнике и круглый самолётик из бумаги. Кроме моей группы, была ещё та, что делала лизунов и дыбила волосы, а третья группа ходила на робототехнику и делала механических жучков, а ещё им напечатали Эйфелеву башню (она досталась одной девочке из группы).

София Анохина Томск, Таня Белякова, 11 лет, Томск

Сегодня мы ходили в ТПУ. Там мы разделились на 3 группы, они разошлась по разным кабинетам. Первым нам показали пневматическй лифт, мне это показалось неинтересным. Организаторы решили показать нам другое. Они взяли на вид самую обычную ткань (Она была белая). Они открыли окно и подставили рядом ткань, она посинела! Ах да, я забыла рассказать по пневматический лифт. Это бутылка, трубка и 2 шприца (без иглы). В бутылке нужно посередине сбоку прорезать дырку, на кончик шприца надеть трубку, а на второй шприц надеть с дугой стороны второй конец трубки, а трубку затолкать в бутылку и лифт готов.

Сегодня мы ходили в известный университет Томска – ТПУ. Там нас встретили студенты научно-гуманитарного техникума. Они нам показывали разнообразные опыты, которые очень заинтересовали всю аудиторию.
Один из самых запоминающихся опытов был опыт с шариком. На итак замученный шар садился один из ораторов, и он не лопнул! Это было удивительно для детей, потому что воздух равномерно распределялся под давлением и просто сменил форму. Далее мы собрались потоками и вкратце рассказали другу другу о том, кто, где и чем занимались…

Настя Чеснокова, 12 лет и Лиза Кордюшева, 12 лет. Томск.

Сегодня мы были в ТПУ и там были опыты. Было круто.

Вера Ежова, 11 лет, Томск

Сегодня был день науки и первый день Соседства. В первой половине дня мы решали НГ задачу про плоскотиков. После этого мы отправились в ТПУ, где делали опыты. Такие, как изготовление лизуна, изучение силы трения, силы притяжения… Вечером была рефлексия и расселение.

Ульяна Иванова, 11 лет и Таня Крапивец, 11 лет Томск

2 декабря. Вторник.Сегодня я ходил в такую штуку (не помню, как называется). Там, где мастерят роботов и жутко пахнет клеем… Мы увидели 3D-принтер и лазер. Нам дали детали и мы начали собирать жука. Почти все собрали жуков и начались соревнования, в которых победила одна девочка (не помню, как зовут). Она выиграла Эйфелеву башню. Конец!

Казаркин Илья Львович, 11 лет, пресс-центр

Сегодня я попала в группу детей в качестве участника. Мы посетили «Бизнес инкубатор» ТУСУРа, где нам рассказывали о робототехнике. Всем детям предложили в качестве практики сконструировать робота-жука. Это было увлекательное занятие! Я с удовольствием включилась в этот процесс, помогала ребятам склеивать детали жука и подключать моторчик. Это было моё самое яркое впечатление от первого дня.

Камелина Наталья из Красноярска

Здравствуй «Соседство»! Вот ты и наступило! Вот и прошел первый день… Какой же он другой, по сравнению с самым первым днем соседства...

Быть тьютором – это совсем не так, как быть студентом. День походит гораздо насыщеннее и интереснее. Благодаря детям, которые всегда рядом с тобой, день становится наполненным и веселым. Каждый ребенок удивляет своей простотой. Если он активен и полон сил, как Лада Шипенок и Чеснокав Данил, то они могут решать НГ задачу на протяжении целого часа и бытьзаинтересованными до последней минуты. Кто-то поражает своим спокойствием и мобильностью, как Храповицкая Ангелина, которая не успела приехать в Томск и понять что происходит, но уже моментально включается в работу и легко вливается в незнакомый коллектив. Дети настолько непосредственные, что если они устали и совсем нет сил, как у Григорьева Яна, то он мог уснуть там где находится и в той позе в которой закрыл глаза. Сказывается дорога и волнение. Он (Ян) у нас энергосберегающий)))

На протяжении всего дня мы вместе оживали и на НГ задачах и во время походов в иниверситеты, где нам рассказывали про оптику. И даже на рефлексии не обошлось без сюрпризов. В самые последние минуты дня дети удивляют еще больше. Например, Сысолина Вероника весь день была очень тихая и задумчивая, но вот когда мы стали играть в рожицы, то ее гримаса оказалась самой эмоциональной и неожиданной.

И тут ты понимаешь, что мало целого дня общения с ребенком для того что бы в конце дня сказать какой он и как он смог пережить этот день общаясь с тобой!

Сикорская Кира, тьютор из Томска

5 открытий, которые я сделал во время конструирования «Сибирского дома» и путешествия по городу.

— Я узнал, что дома можно восстанавливать даже после пожара.

— В Сибири температура доходила до 81.

Сева Белозеров

— Чем меньше окон — тем теплее.

— В Томске очень приветливые люди.

Юзефович Гоша

— Я узнал, что конструкция дома на самом деле очень сложная

— Я первый раз услышал, что снег хрустит под ногами

— Я узнал, что в Томске есть ураганы.

Ян Григорьев

— Деревянные дома могут стоять веками. 800 лет!

— Во всех сибирских домах тепло зимой и прохладно летом.

Таня Сотникова

— Чтобы во время урагана крыша не поехала, надо ее хорошо укреплять.

— Великая архитектура, вошедшая в историю может быть из дерева.

— Красивые старинные дома бывают сделаны из настолько дешевых материалов, что никто не додумается.

Соня Юдаева

— Все реставрированные дома не похожи на оригинал.

— Дверной ручке из аптеки 180 лет.

Лука Белозеров

— Я поняла,что очень трудно делать деревянные украшения для домов.

— Я поняла, что трудно сохранять дома такими, какие они есть.

Катя Беспалова

— Я поняла, чем отличается климат и погода.

— Я не знала, что деревянным домам может быть столько лет.

— Я и не думала, что раньше люди могли делать такие узоры на домах.

Эмилия Камаева

— Мастера подписывались прямо на доме.

— Есть только 4 города с таким большим количеством деревянных домов, как в Томске.

— Деревянные дома очень теплые.

Миша Новиков

— В Томске больше всего деревянных домов.

— Чем отличаются сибирские животные от степных.

— Что даже маленькая мелочь имеет большое значение.

Сергей Хлопцов

— Многие дома в Томске изменены или отреставрированы.

— Что дом лучше делать крепким, а не красивым.

— Я понял, что Сибирь составляет 60 процентов всей России.

Елескин Егор

— Я узнала, что даже маленькие домики могут проваливаться под землю в болотистой местности.

— Я узнала, что с помощью деревянных шампуров можно сделать крепление для крыши.

Катя Спиридонова

— Я узнала, что голуби греются на люках.

— Я узнала, что есть дома без гвоздей.

— Я узнала, что бывали круглые дома.

Арина Пантелеева

— Я нашла шишку там, где не было елей.

— Я узнала, что климат — это долгая погода.

Юля Лоскутова, г. Владивосток

— Я узнал, что можно сделать след глубиной пол метра.

— Я узнал, что в Томске много деревянных домов.

Артем, г. Владивосток

— Крыша должна быть прочная и непромокаемая. Дом должен быть теплым.

— Я узнала, что есть купеческий дом.

— Дома не должны быть красивыми. Главное. Чтоб они были прочными.

Полина Михалева, г. Томск

— То, что постройка должна выдержать холод, дождь, ураган.

— Архитектор делает не только чертежи, но и макеты.

— Я узнал, что каждая деталь зависит от другой.

Суровцев Вадим, г. Красноярск

— Я узнала, что дома строят и в честь них называют улицы именами тех, кто его построил.

— Что в кирпичных домах жили купцы.

— Что старые деревянные дома уходят под землю.

Полина Будзяновская

— Деревянные дома обязательно сделаны в каком-то стиле.

— Некоторые из них уже сильно изменили, а некоторые уже снесены.

— Что на самом деле конструировать не так-то легко.

Илья Мандрик

— Люди могут вырезать очень мелкие и красивые узоры из дерева.

— Нужно укрепить дом, чтобы он не промок и ничего не улетело.

Арина Ильина

— Пока делаешь дом, не надо спорить.

Соня Пушкова, г.Томск

— Оказывается: как бы не был закрыт дом, вода и ветер помешают его жизни.

— Если даже дом везде закрыт, его все равно надо утеплить.

Влада Клименко, г. Томск

—Я впервые строил дом из каких-то материалов.

Сокольников Артем

— Я поняла, что в Томке даже в двух носках не согреешься.

— В Томске больше деревянных домов, чем в другом городе.

Алина Шумакова, г. Новосибирск

— Я думала, что в Томске много небоскребов, а оказывается — нет.

— Я узнала, что в Томске такой чистый снег.

— Что на домах столько разных орнаментов.

Соня Нечаева, г. Владивосток

— У знаменитого архитектора Лыгина высокие дома и хорошая архитектура.

Рома Сокольников, г. Томск

— У всех архитекторов свой вкус.

— Каждый дом отличается от другого дома.

Банников Валериан, г. Томск

— Трудно построить теплый дом.

Таня Банникова, г. Томск

— Я узнала, чем отличается старый дом от реставрированного.

— Увидела красоты Сибири.

— После революции дома стали строить обычные не как раньше с красивой резьбой.

Аня Тарасова, г. Томск

— Я видел дом, который наклонен.

— Я смог узнать, как делают дом.

Саша Бабинцев, г. Томск

— В Томске на каждом шагу встречаются красивые, узорные дома.

— В доме важна не только крепость, но и красота.

Настя Меновщикова, г. Новосибирск

— Дом должен быть сделан с умом и желанием.

Катя, г. Москва

Постигнув поутру азы науки,
Архитектурного набравшись мастерства,
В дорогу дальнюю пустилась наша группа
На поиски резного волшебства.

Зигзаги линий зодчества резного
Пленяли нас своею красотой.
И восхищали снова нас и снова
Изгибом плавным и столь сложной простотой.

Казались новыми привычные названья.
Мороз не страшен, нас вперёд повёл кураж!
И превратилось просто магазина зданье
Мгновеньем времени во Второва Пассаж.

Потенциал своих эмоций не растратив,
Мы сами строили сибирский тёплый дом.
Никита, Настя, Гоша, Вика, Катя,
Все с радостью бы поселились в нём!

Вот день окончен, столько мы успели!
Построить дом, что испытанья все прошёл.
И в волшебство архитектурное поверить
И рассмотреть чудесное во всём!

Татьяна Шпедт, тьютор из Красноярской гимназии «Универс»

Проект «Соседство» уже в восьмой раз собирает гостей из других городов в старинном сибирском городе Томске. В этом юбилейном для истории Томска году это особая встреча, ведь 2014 год – это год юбилеев:

• 410 лет Томску;
  
  
• 200 лет Томской губернии;
  
  
• 70 лет Томской области.
  
  Идея познакомить с исторической архитектурой Томска школьников 2-4-х классов – гостей из шести российских городов и томичей, замечательна и очень актуальна.
  
  

Томск – единственный крупный город в России, в котором сохранилась деревянная архитектура второй половины 19 – начала XX столетий не отдельными группами, а целыми массивами. Благодаря этому Томску в июле 2010 г. был присвоен статус исторического поселения федерального значения. В Сибири такой чести удостоены ещё три города - Тобольск, Иркутск, Енисейск.

Гуляя по живописным улицам исторического центра Томска, можно увидеть деревянные дома периода классицизма с прекрасными пропорциями и скромным декоративным убранством; дома-дворцы, купеческие особняки-терема с башенками, диковинными жар-птицами, резными кружевами; яркие и неповторимые дома в стиле модерн. А ведь это не просто красота, воплощённая в дереве – это наша история. И чем раньше с ней познакомишься, тем раньше полюбишь свои истоки. А это - гарантия того, что у нашего Отечества есть будущее.

Мальчишки и девчонки, заполнившие актовый зал школы Эврика-развитие, слушали сообщение о климате Сибири, изображали Уральские горы и потоки воздушных масс, направляющихся к Томску, сравнивали особенности птиц и животных, живущих в суровом климате Сибири и более тёплых краях. Всё это стало хорошей базой для моего рассказа об архитектуре Томска, ведь человек всегда строил для себя жилище, руководствуясь, в первую очередь, климатическими особенностями местности. На мой вопрос – Почему в Томске так много построек из дерева? – одна девочка ответила: «Потому что это удобно». И, действительно, зимой в домах из брёвен диаметром 23-30 см даже в самые лютые морозы тепло, а летом в жаркие дни, когда температура поднимается выше 30 градусов – прохладно. Готовясь к встрече с любознательными ребятами, мы с Алёной Олейник – магистрантом нашей кафедры, подобрали исторические фотографии тех объектов, с которыми предстояло познакомиться юным исследователям в процессе выполнения задания. Для этого нужно было отправиться по маршруту, указанному на карте; сфотографировать здания, которые они увидели на исторической фотографии, и понравившиеся их детали и элементы. А затем, сравнив эти фотографии, выяснить - что изменилось в облике здания? Среди 7 исторических объектов лишь один был каменным (Пассаж купца Второва), остальные – деревянные. Характеризуя каждое здание, я называла дату постройки, фамилию архитектора и владельца, архитектурный стиль; давала информацию о реставрации памятников архитектуры. Мои слушатели отличались хорошим вниманием и заинтересованностью. В зале было тихо. Мне было радостно от того, что эти юные люди смогут соприкоснуться с замечательной архитектурой Томска, созданной нашими предками полезной, прочной, красивой с любовью и мастерством. Погода в этот день очень подходила для путешествия по городу. Яркое солнце, искрящийся белый снег, бодрящий, но не крепкий мороз. Сибирский город демонстрировал своё гостеприимство и красоту. По окончанию моего рассказа один мальчик спросил: « Как можно отличить стиль модерн?» Это было удивительно и здорово! Ведь возраст участников проекта всего лишь 8-10 лет.

С прогулки ребята принесли замечательные фотоснимки, в которых отразились их восхищение, удивление, открытия. Они поделились своими впечатлениями. Особых изменений в прекрасных зданиях ребята не нашли. Но их внимательный взгляд отметил: пластиковые окна на особняке купца Голованова (ул. Красноармейская,71), трубы теплотрассы на доме В. Шишкова (ул. Шишкова, 10). Им предстояло создать коллаж из выполненных фотографий. Я уверена, что он будет наполнен настроением зимнего Томска, хранящего свою старину, а наши гости увезут с собой частицу истории нашей Родины, такую красивую и хрупкую. А в сердцах юных томичей останется гордость - ведь их родной город хранит историю государства Российского, воплощённую в деревянных и каменных домах - очень красивых. Теперь все участники этого замечательного проекта знают, что дерево в постройках может служить 800 лет. Но для этого за ними нужно постоянно ухаживать. Любовь и Знания обязательно помогут в этом.

Зав. кафедрой реставрации и реконструкции Архитектурного наследия ТГАСУ Л.С. Романова

В современном искусстве существует такой жанр (а может, мы его сами выдумали) - эмоциональный фрагмент. Его используют фотографы, дизайнеры, художники, иллюстраторы, любящие смотреть на что-то под новым углом зрения. Смысл жанра в том, чтобы в кадре был не определенный сюжет, предмет, в лишь его небольшой фрагмент. С первого взгляда мы не всегда понимаем, что видим-это может быть кусочек здания, кусочек дерева, дороги, человека, вывески, колеса, люка колодца, фонаря...Но мы всегда улавливаем настроение, не отвлекаясь на сам предмет. Допустим, мы видим кусочек стены с чуть потрескавшейся штукатуркой и ажурным лепным цветочком и кусочек листвы-мелочи, намеки, настроение... Такой кадр может стать самостоятельным произведением, а может быть составлен в коллаж из множества кусочков-настроений, очень личных, честных, маленьких и больших одновременно.

Вот так, своими словами мы рассказали детям о способе смотреть на мир. Дали каждому по маленькому бумажному окошечку в качестве инструмента и отправили смотреть, замечать, подмечать... Удивительно, что взрослые начали сомневаться, уточнять, не понимать, а дети просто пошли смотреть и пробовать: кусочек деревянного наличника, румяная щека, крыша, половина циферблата городских часов, гнутый ствол дерева, оторванная пуговица - настоящий калейдоскоп Сибири. Иногда я забываю, что наши дети - настоящие гении бытия. А в такие моменты снова вспоминаю;) спасибо вам, дети-монтессори!

Дарья Баркова, профессиональный дизайнер

Сегодня день сделали дома Томска.

Когда ты приезжаешь в Томск, ты сразу окружен красотой. А когда ты идешь по маршруту - знаешь, что в каждом пункте маршрута тебя ждет сюрприз... И там действительно стоит такое невероятное здание! Дети в команде очень внимательно и с любовью выбирали кадры для проекта и помогали друг другу пользоваться фотоаппаратом на морозе. Они внимательно наблюдали, что в городе будет ценно для фотопроекта.

Подростки-томичи, которые были нашими гидами, рассказывали много интересного, как настоящие экскурсоводы.

На командной работе с конструированием сибирского дома лидером-конструктором нашей группы был Лука Белозеров из Томска. Он выдвинул принципиальные идеи, и рассказал нам, какие нужны для этого материалы и части конструкции. Во время составления заявки Лука убедил группу, что нужно тщательно просчитать весь объем материалов и довел составление списка до конца. Мы помогали Луке резать, клеить, украшать наш дом.

Заявку составляли по важным для группы критериям: конструкция крыши, прочность стен и соединений, способность удерживать тепло, эстетика здания, освещенность жилого пространства.

Во время испытаний наших домов на устойчивость к природным катаклизмам особенно переживали ответственные строители и конструкторы Тимур, Роман и Тимофей.

Рефлексия в конце дня была очень нужна многим художественно одаренным детям, которые выстроились у сцены и рисовали для себя прекрасные жилища. Во время рефлексии мы (тьюторы) помогали детям восстановить в памяти весь этот насыщенный день. Так открытия детей выстраивались в некий порядок.

Наташа Юдаева и Наташа Меновщикова, тьюторы из школы «Умка» г.Новосибирска

Каким же был день №2? Очень насыщенный событиями!

Я впервые попробовала себя в роли тьютора.

И сегодня мы знакомились с архитектурой города Томска. Первым нашим заданием было отыскать старинное здание и сфотографировать его, а также по пути найти и сфотографировать 14 эксклюзивных кадра для «Сибирской мозаики». Я хочу выразить благодарность моей помощнице – Леоновой Полине. Она - умница, помогла справиться с командным заданием: сфотографировать нужный кадр и не заблудиться в чужом городе. Второй частью нашего дня было конструирование макета идеального сибирского дома, который защитил бы его жителей от резкого климата. Тут мы все дружно и слажено включились в процесс. Каждому досталась своя роль в выполнении задания. Споров практически не было, мы все старались прийти к общему мнению.

В итоге у нас получился замечательный дом, который пережил бы минусовые температуры и сильнейшие дожди. А ещё с помощью Криволапова Матвея мы создали коллаж из необычных кадров архитектуры и сибирской природы.

Камелина Наталья, тьютор из Красноярской гимназии «Универс»

Второй день был не менее насыщенным, чем первый.

Вообще встреча с настоящими, живыми носителями науки и культуры - это очень здорово! А когда Юлия Левашова (учитель-географ) инсценировала с детьми движение воздушных масс,это просто восторг насколько объяснение сложных физических явлений оказалось простым и доступным.

Поразило, конечно, огромное количество совершенно необыкновенных, сказочных домов. Это для меня очень яркое впечатление сегодня. Интересно было наблюдать, как дети видят и чувствуют красоту! Ягодки на снегу, последний листочек, кружева на зданиях... Нужно уже снимать с себя маску взрослого и снова радоваться всему самому незначительному!

Во время строительства макета сибирского дома была неудовлетворенность командной работой и её результатом. Ведь, каждый макет подвергался настоящим испытаниям на ветер, дождь и то, как дом держит температуру. В общем, все по-взрослому.))Но уже вечером, подумав, я поняла, что, в общем-то, дети работая в команде, выполняли только ту работу, которая была им понятна. Значит, либо я не донесла суть задачи, либо слишком завысила требования. Ладно, разберемся...

А, в целом, день прошел замечательно! Бодро, весело и совсем не просто.

Ирина Левашова, тьютор из Школы Великих Открытий, г. Одинцово

Позади 2й день «Соседства», все проходит очень насыщенно.

Сегодня мы были на прогулке, смотрели архитектурные памятники и выдумывали, на что похож тот или иной дом: на тортик, кружевную салфетку, новогодний пряник. Фотографировали все, что было интересным (а интересным было все каждые два шага). По пути измеряли сугробы и катались с ледяной горки.

Уже по возвращению в школу мы отправились на обед, где был вкуснейший борщ и кто-то даже пытался побить свой рекорд и съесть 4 тарелки супа, было очееень вкусно!

После этого мы делали коллаж и конструировали сами свои дома и проверяли их на прочность. Еще общались с архитекторами и дизайнерами, слушали о климате Сибири и выступали в роли ветров и воздушных масс. Вообщем, с пользой провели время!

Большое спасибо организаторам, педагогам и нашим замечательным деткам!

Лилия Васильева, тьютор из Санкт-Петербургской Монтессори школы Михайловой

Сегодня был очень насыщенный интересный и радостный день.

Как же было весело увидеть инсценировку движения воздушных масс через Уральские горы к Сибири. Когда Катя и Настя лихо перескакивали через группу парней, изображающих мощные Уральские горы, и прибегали в объятия Даши-Сибири.Как радовало во время путешествия по городу сибирское солнышко, освещавшее румяные лица соседей, а также деревянную резьбу чудесных томских домов.

И как же приятно видеть как из коробков, деревянных палочек, скотча и пенопласта получаются дома, которые могут выдержать испытания "холодом, ураганом, и проливным дождем". На самом деле во время испытаний дома выставляли на улицу, обдували их с разных сторон феном и поливали водой из бутылок. :)

И закончился день удивительно прекрасными зарисовками на тему: "В каком доме я хотел бы жить".

Татьяна Благочиннова, тьютор из Томска, школа «Эврика-развитие»

Сегодня, 3.12.14-го года мы находимся на всероссийском образовательном проекте «Соседство». Это уже 2-ой день нашего проекта. И сейчас участники создают модели домов, в которых они бы хотели комфортно проживать в суровом «городе Сибирь». Мы (Глеб Башкиров, Даша Гитман) являемся испытателями макетов домов. Мы будем проверять не замёрзнут ли живущие в этом доме люди, не промокнут ли они, не разрушиться ли дом во время бури, и главное комфортно ли людям в данном доме(есть ли там окна, двери и т. д.). Не все «архитекторы» правильно поняли задачу. Они сделали красивые и комфортные дома только на первый взгляд. Во время испытаний стало понятно, что их дом скорее всего промокнет от дождя, развалится от бури и жители дома замерзнут. Для проверки комфорта мы поливали дома из бутылок с дырявыми крышками(дождь, выставляли их на улицу и через 20 мин измеряли температуру внутри домов, дули на них феном(ветер). Некоторые дома развалились еще на улице, не дойдя до проверки ветром и дождем(слетела крыша...). У некоторых при испытании ветром сносило целый дом. Но были и те, у кого дом прошел все испытания, и к тому же был красив снаружи. В целом нам показалось, что детям понравилось строить дома, не смотря на такие разные результаты!!!

Глеб Башкиров, Даша Гитман, суровые испытатели комфорта из Томска

Сегодня на Соседстве было много интересных вещей. Когда мы распределились по командам, нам дали такие задания: 1-ое задание-найти историческое здание, а во 2-м надо было найти отличия в видах одного дома в разные времена. И при этом нужно было всё заснять на фото. После этого мы пришли в школу и было 3-е задание - сделать коллаж из распечатанных фотографий. Когда мы по обедали к нам пришла тьютор Влада, и мы стали строить дома. Через некоторое время наши дома стали проверять тремя видами испытаний: 1 - как он сохраняет тепло, 2 - на сколько он устойчив, 3 - на сколько он водоустойчивый . Настя Идман, Томск …Сегодня я, Арина и я, Лиза фотографировали и выполняли разные задания по фотографиям на улице. Далее мы делали коллажи из фотографий. Многие коллажи оказались очень привлекательными.Но самое главное, мы строили дома. Конечно, это были не настоящие дома, а только лишь макеты, но это было довольно увлекательно, т.к. мы сами выбирали материал и способ постройки для нашего дома. Наш дом отличался неординарным фасадом, но он был довольно практичен в плане утепления, водостойкости и сопротивления ветру. Ещё сегодня мы с Севой снимали видео и фото, это было довольно забавно, т.к. мы запечатлели множество смешных лиц. Ещё мы обсуждали работу пресс-центра, это немного занудно, но все же мы знаем, что это помогает нам.Ждем с нетерпением завтрашнего нового дня!

Арина Яковлева,13 лет. Лиза Кордюшева,12лет. Сева Карпушкин,14 лет. г.Томск

Сегодняшний день прошёл достаточно слаженно, и работали мы все собранно. Я пропустила первую работу в группах, но мне немного рассказали, что там было. Ребята ходили в командах по улицам города, и фотографировали достопримечательности Томска. Все узнали ''правдивую'' погоду нашего города. После работы на улице, все собрались в актовом зале, и делали коллаж из своих фотографий. Затем мы вкусно пообедали, и преступили к конструкторскому туру. Мы создали команду из ребят 6-8 классов, и строили дом - избу, которая подходила бы для сибирских условий. После, нашу постройку проверяли на прочность, водонепроницаемость, и на холодные условия, с помощью градусника. Наш дом-изба выдержал почти все испытания, кроме наводнения, так как у нас намокли стены, но совсем немного, потому что наша крыша была покрыта скотчем, который не впитывает воду. В нашем доме было одно окно с утепление, тёплый пол, который мы сделали из шампуров и ваты, а чтобы наш дом ни снесло, мы засыпали пол грунтом.Затем был полдник. Ну и в конце дня, дети как всегда писали рефлексию о прожитом дне. А ОРГ группа начала работать над следующем днём.

Кашенко Таня, 13л, ОРГ группа.

Сегодня был день архитектуры. Было очень здорово. Первая половинка дня была о сибирском климате. Дома строят в зависимости от климата: если климат холодный, строят тёплые дома, а если жаркий, то прохладные без утепления. Мы узнали, что Сибирь составляет 60% от России и ещё очень много интересного. После рассказа про климат к нам пришла архитектор Назарова Мария и рассказывала про город Томск. Оказывается, что в Томске больше всего деревянных домов и университетов, потому что было очень много умных людей, а среди них есть архитекторы. И потом началось самое интересное: нам дали карту и мы должны были найти старинные дома. Нам достался Дом Шишкова, который был очень красивый и расписной. А помимо того мы фотографировали разные места и позже делали коллаж в образе Сибири. И напитавшись видами разной архитектуры, мы строили свои дома, в которых нам было бы комфортно жить. Все закончилось их тестированием.

Крапивец Таня, Томск, орг группа.

Сегодня день как всегда начался с зажигательной зарядки. После завтрака учитель Юлия Левашова рассказывала нам, чем отличается погода от климата, какие ветра дуют в Сибири.Далее к нам приходила Романова Лариса Степановна – человек, который восстанавливает архитектуру Томска. Она поведала нам про томскую архитектуру. Затем нам раздали карты маршрутов, по которым мы должны были пройти. Задание заключалось в том, что нам надо было сфотографировать архитектуру Томска, и далее сделать из фото коллаж. У каждой команды были разные идеи и соответсвенно разные фотографии. Некоторые фотографировали здания и узоры, а некоторые просто делали необычные фото. В итоге у каждой команды получились интересные коллажи. Продолжили мы тем, что каждая команда делала свой дом в котором она хотели бы жить. И потом их проверяли, выдержали ли бы они ураган, ветер, дождь и было бы в нём тепло зимой. День как всегда закончился рефлексией.

Чеснокова Настя. 12 лет. Пресс-центр.

Сегодня с утра нас как обычно поделили на группы. После завтрака нам рассказывали про климатическую атмосферу в Сибири. После этого мы ходили по городу и смотрели, внимание, объекты федерального значения!!После обеда мы строили склад торговой базы, используя логику которой не было. В итоге наш склад оказался неустойчив к осадкам и поддержанию температуры. После полдника, нам рассказали про томского зодчего Ладыгина, после чего я и написал этот текст.

Казаркин Руслан, 13 лет, орг группа.

Сегодня, когда мы строили дом, сложность была в том, что нам не хватало скотча, а стены и основа дома не хотели клеиться и даже клей-момент не помог. В итоге у нас получился бункер без окон. Когда мы закончили, были испытания на прочность. У нашего дома отвалилась дверь, и на третьем испытанием он промок через дыру вместо двери.НО БЫЛО ВЕСЕЛО!

Колесникова Настя, 11 лет, Томск, орг группа.

Сегодня после завтрака мы разделились на группы и пошли фотографировать старые здания на улицах Томска. Среди них были: дом с драконами, немецко-русский дом и ещё какой то красивый резной домик зелёного цвета, название которого я не знаю. Кроме отреставрированных зданий мы видели дом, у которого лестница на второй этаж была снаружи. По пути через парк нам встретился каток, через который нам пришлось переходить. Обойдя большинство памятников архитектуры, мы вернулись в школу.

Иванова Ульяна, 11лет, Новосибирск, орг группа.

Сегодня, во второй день соседства мы сначала слушали Юлю Левашову про климат (она оказывается географ).Затем нас поделили на группы и все разошлись по разным местам нашего замечательного города, чтоб создавать красивые фотокадры, а потом делать из фотографий коллаж. Моя группа ходила в магазин «1000 мелочей». После обеда группы придумывали и делали дома, подходящие для климата Сибири. Испытывали их так: ставили эти домики за окно, включали фен, направляя его на дом, поливали на них из дырявых бутылок водой.

Анохина Соня, 11лет, Томск, орг группа

Сегодня, как мне показалось, было две основные темы. Первая тема была про климат. Мы там узнавали, где тепло, а где больше холодно. И мы узнали, а кто, знал, тот подтвердил, что в Сибири холодно. Вторая тема была про архитектуру и строительство домов. Для того, чтобы те, кто знал и те, кто не знал, посмотрели, что в Сибири архитектурно, то есть странно и красиво.

Ежова Вера, 11 лет, Томск

Сегодня 3 декабря. Среда. Когда утром я пришёл в «Эврику», я сначала поел очень вкусно. Потом нас позвали в актовый зал и там прошла четверть дня. Потом мы ходили и смотрели разные красивые дома. Потом мы пообедали и опять пошли в актовый зал и там прошла ещё четверть дня. Пополдникали и снова в зал, делать дома. Вообще, не подумайте, что я ничего не делал. В актовом зале мы играли и делали проекты! Вообще все очень круто!!!

Казаркин Илья Львович, 11 лет, пресс-центр

Второй день Соседства выдался очень интересным. Вначале нам рассказали о старинных зданиях Томска, об их реставрации. Разделившись на группы, мы искали заданные объекты на карте - нужно было охарактеризовать Томск фотографиями, сделать "Колейдоскоп Сибири". После прогулки все пришли немного уставшие, чуть-чуть замёрзшие, но очень довольные своими успехами.

Зароченцева Катя из Одинцово

Сегодня, как мне показалось, было две основные темы. Первая тема была про климат. Мы там узнавали, где тепло, а где больше холодно. И мы узнали, а кто, знал, тот подтвердил, что в Сибири холодно. Вторая тема была про архитектуру и строительство домов. Для того, чтобы те, кто знал и те, кто не знал, посмотрели, что в Сибири архитектурно, то есть странно и красиво.

Ежова Вера, 11 лет, Томск

Сегодня 3 декабря. Среда. Когда утром я пришёл в «Эврику», я сначала поел очень вкусно. Потом нас позвали в актовый зал и там прошла четверть дня. Потом мы ходили и смотрели разные красивые дома. Потом мы пообедали и опять пошли в актовый зал и там прошла ещё четверть дня. Пополдникали и снова в зал, делать дома. Вообще, не подумайте, что я ничего не делал. В актовом зале мы играли и делали проекты! Вообще все очень круто!!!

Казаркин Илья Львович, 11 лет, пресс-центр

В школе всем иногда бывает скучно сидеть на уроках и принимать какие-либо знания. На проекте Соседство это не так. Почти все участвуют во всех заданиях, потому что там не бывает скучно. Мы не просто получаем знания, но еще мы эти знания проверяем на себе разными путями. Например: делаем опыты, создаем похожую ситуацию и многое другое. Во второй день этого проекта у нас была тема: «Дома». Мы ходили и фотографировали деревянные дома, искали в них интересные вещи и думали над вопросом: «Почему дома так долго держатся?». Но самое интересное было, когда мы делали модели домов и ставили над ними опыты. Все были так уверены в своих домах но многие дома не выдержали ветра, дождя и морозов. Это было очень интересно и познавательно. Оказывается, сделать дом красивым и удобным для проживания очень нелегко.

Оля Мельникова, орг. группа, Новосибирск

Я — атрибут деревенского быта

Мы между прочим очень важны. Без нас не зажжешь огонь. Уже догадались, что мы — дрова?

Соня Пушкова, г. Томск

Я — обуглившийся ухват. Раньше меня мыли, использовали. Но сейчас наступил век компьютеров и моя счастливая жизнь закончилась. Я теперь разломанный, брошенный, давно забытый в углу.

Сева Белозеров

Я — кедр. Я большая. У меня зеленые иголки и коричневый ствол. Я лечу людей, с меня собирают шишки, а в них — орешки. Орехи кедровые — лечебные.

Арина Пантелеева

Я буду погремушкой в старом доме. Я сделан из дерева и покрашен в два цвета: ручка синяя, а шарик красный. Я служу для того, чтобы успокаивать детей, когда они плачут. Меня трясут, а внутри моего шарика горошки. Они бьются о стенки и издают звук, тем самым успокаивая ребенка.

Юзефович Гоша

Я — дом-изба. Вижу, как дети играют на улицах, как спит в будке щенок Бобик, как зимой падает снег. Как дети играют в снежки, лепят снежные бабы. Осенью, как падают листья. Летом — хорошую погоду, как гуляют все люди. Весной — грязь, лужи. И вообще, я вижу много чего.

Яна Зубрицкая

Я — свечка. Я очень задорная. У меня никогда не погасает огонек. Я не медленно таю, как обычные свечки. С меня капля воска течет очень быстро и очень редко. Я белая, и сверху на мне есть небольшая желтизна. Каждую ночь я свечу людям, и в доме всегда есть огонь

Эмилия Камаева

Я — рядинка. Я ровная и гладкая развилка. Я как дорога. Но меня не используют.

Я белокаменная русская печь. Когда во мне разводят огонь то я могу всех согреть. Во мне пекут хлебные изделия.

Криволапова Маша

Я — печка. Я белая и теплая, когда меня топят. Еще я большая, а самое главное, я — русская!!! Меня используют для отопления дома и для приготовления еды, а также в качестве постели и лавочки.

Катя Спиридонова

Если бы я была кедром, я бы стряхивала шишки и орехи. Кто их подбирал, говорил бы мне спасибо и съедал орешку.

Вика Корниенко, г. Новосибирск

Я — теплая печь. На мне спит ученый кот по имени Вадик. И на мне ездил Емеля и его щука. На мне побывало столько человеческих душ, что я чуть с ума не сошла. Мне 8000 лет. Однажды ученый кот научил меня разговаривать по-кошачьи.

Юля Лоскутова, г. Владивосток

Я кедр. Я очень красивый. Но у меня не лицо, а морда. Я мал ростом. Я люблю дарить людям доброту. Я — фантазер. Я шучу, прячусь, помогаю. Не дерусь, не ворчу.

Суровцев Вадим, г. Красноярск

Всем привет! Я — самовар. (маленький самоварчик)

Мне очень нравится, когда во мне кипятят воду. Она так во мне бурлит и щекотится. Я — золотой и блестящий с толстым краником.

Арина Ильина, г. Новосибирск

Я служу, чтобы люди пили горячий чай, наслаждались вкусом чая.

Влада Клименко, г. Томск

Я — кедр. Летом на мне есть иголки, зимой они не опадают, как опадают на других деревьях. Летом иголки у меня зеленые, красивый высокий ствол и шишки. Я служу тем, что находясь в кедровом лесу, люди дышат моим запахом. В моих шишках есть орехи. Которые питают всяких грызунов и белочек. И людям тоже можно есть эти орешки. А из моих шишек дети делают поделки и из нас получаются хорошие теплые дома.

Вика Напрюшкина, г. Томск

Я — самовар. Я варю чай для сельских жителей. Я — золотой, сверкаю на солнце. Очень красивый, румяный, мне всегда очень жарко. Мне нравится, когда все сидят вокруг меня, наливают в меня воду, кипятят ее и разливают по кружкам. Меня мыли и протирали полотенцем. На мне был надет сапог. Он качал мне воздух. Мне нравится быть самоваром!!!

Бахтина Алиса, г. Санкт-Петербург

Я — кедр. Я потом домом стану и мне не жаль, что меня рубят. А сейчас я дерево и мне хорошо. Все смотрят на меня и радуются.

Валериан Банников, г. Томск

Я — стройная и красивая береза. А еще у меня есть много-много сережек, а моя береста разжигает печь и на ней можно писать. Еще у меня есть топливо для печи. Из меня добывают березовый сок. Он очень вкусный! А так я просто краситво стою в лесу или у реки. У меня есть черные маленькие продолговатые линии. Они хорошо выделяются на белом стволе. Особенно я красива весной, потому что мои листики зеленые, а ветки изящно свисают.

Зароченцева Варя, г. Одинцово

Сегодня был день сибирского экстрима и испытания наших соседских чувств, компетенций и вообще доверия в работе. Потому что весь день, с утра до вечера, мы провели в деревне. Взрослых и детей было 120 человек на одну довольно крупную деревню Зоркальцево.

Наша жизнь началась с купания в снегу в сельском парке "Околица". В нем и зимой и летом проводятся разные события. Летом, например, День Топора. Это когда мастера с помощью этих самых топоров творят скульптуры и разный декор.

Зимой событием для Зоркальцево был наш приезд. В парке подростки из деревни поиграли с нами в народные игры. А мы сами играли в любимые типа "царь горы", "брось соседа в сугроб" и "догоняшки в снежной целине". Для соседей из Санкт-Петербурга, Москвы, Владивостока - это первое знакомство со снегом в таком количестве и качестве.

Потом мы разделились на 2 потока по 50 человек, и одна из групп переместилась в гостеприимный деревенский дом, хозяйка которого работает в школе "Эврика-развитие" учителем физкультуры.

Другая группа встретилась с ученым-историком Николаем Новгородцевым. Он рассказал нам, какие у историков есть основания считать Сибирь одним из центров древнерусской цивилизации, а Алтай - древним земледельческим регионом.

После рассказа мы прогулялись по деревне и дошли до подворья, в котором можно было "зайти в гости" в стайку с домашним животным - покормить их, немного понаблюдать. побеседовать с их хозяйкой - бабой Зоей. Еще нам удалось почистить ее двор от снега и льда, поучиться пилить и колоть дрова.

Дальше мы проводили время в деревенской школе: обедали и в актовом зале, устраивали живые скульптуры "Сибирская деревня".

На обратной дороге автобус в хорошем смысле слова нас укачал. «Бортовой журнал» соседи получили в качестве домашнего задания.

Сегодняшний день так удался, потому что и дети и взрослые уже достаточно познакомились и сблизились. Дети самостоятельно могли следить за перемещением всей группы и ее благополучием. Например, старшие водили младших за руку, следили за их варежками и уговаривали потерпеть мокрые носки и холод на улице. Взрослые не теряли детей, а дети не теряли взрослых. Незнакомые еще 2 дня назад, сегодня мы все чувствовали себя близкими друзьями и коллегами-исследователями.

Продолжение следует…

Наталья Юдаева, тьютор из школы «Умка XXI век», Новосибирск

Мы прожили сегодня очередной насыщенный день! Побывали в настоящей Сибирской глубинке, общались с интереснейшими людьми и узнали много нового!

Например как оказалось Лукоморье (там, где дуб зеленый и кот ученный ) это и есть Томск, с нами поделились старинными картами и наглядно все на них показали. Рассказали о таинственной Алтайской принцессе и Сибирском ханстве. Мы были в гостях у жителей деревни, видели козу и гладили петуха за гребешок, пробовали колоть дрова и носить снег в коромыслах. Проделали долгий путь по снежной дороге, приятно устали, общались, радовались снегу и ныряли в него. А в завершении нашего путешествия мы сооружали из себя самих памятник Сибирской деревне - наш памятник был назван "Кедрач объятия", где мы дружно обнимали дерево кедр и набирались от него Сибирской силы!

Лилия Васильева, тьютор из Санкт-Петербурга

Сегодня на "Соседстве" случилось путешествие "по дороге с облаками". Но в отличие от львенка с черепахой, мы шагали не по африканской дороге, а по зимней сибирской деревне. Мы общались, подбадривали друг друга, помогали тому, кто нуждался в помощи. Встречали обыкновенных, но очень приветливых и добродушных людей. Любовались красотой сибирской зимы: белым пушистым снегом, вековыми могучими кедрами, заснеженными крышами домов. А еще кто-то играл в снежки, кто-то в догонялки, кто-то валялся в придорожных сугробах. А я порой просто созерцала красоту России - природную и человеческую красоту.

Татьяна Мужагитова, тьютор из Москвы

День третий: едем загород!

Село Зоркальцево встречает нас радушно и заботливо!

Дружно шагаем на встречу с Большим Домом, где нас ждут гостеприимные хозяева и ученый историк Николай Сергеевич Новгородов.

Сколько удивительных открытий мы для себя сегодня сделали!

Оказывается, всеми знакомые произведения А.С.Пушкина могут быть предметом пристального рассмотрения со стороны ученых географов, историков. Существует ли Лукоморье?

Оказывается это место, согласно ученым, есть и даже составлена карта, где Лукоморье отображено.

Остров Буян, упоминавшийся А.С.Пушкиным, находится на речке Томь!!! Разве это не чудеса истории?

Самое замечательное открытие, которое мы сегодня для себя сделали (конечно, с помощью Николая Сергеевича), что

ИСТОРИЯ РУССКОГО НАРОДА БЕРЕТ СВОЕ НАЧАЛО ИМЕННО В СИБИРИ!

Николай Алексеевич пообещал нам поделиться своими книгами!

День выдался трудным, насыщенным, разнообразными переживаниями, впечатлениями, а погода позволила нам окунуться в его красоты!

Анна Мокроусова, тьютор из Красноярска

Волшебный снег искрился на «Околице».

К себе манил сугроба мягкий пух.

Коль счастлив ты, любое дело спорится,

Мороз не страшен и всё крепче дух!

Немалое осилив расстояние,

Протопав Зоркальево вдоль и поперёк,

Приобрели бесценнейшее знание:

Как люд сибирский на селе живёт.

Встречали избы нас улыбкой пятистенною,

И пахло в церкви смесью ладана с хвоёй.

Внимали мы всему проникновенно,

В душе тот свет мы унесли с собой!

Татьяна Шпедт, тьютор из Красноярска

День прошел просто замечательно. С одной стороны это был настоящий отдых, с другой - настолько эмоционально наполненный! Я полностью расслабилась и просто получала удовольствие от процесса. Дети организованы и позволили просто наслаждаться красотой.

Порадовали местные дети. Они ответственно подошли к своему заданию и это еще больше расслабило. ))

Вечер тоже удался на все 100 %. Помимо посещения музея, было просто много живого общения. Это здорово!

В общем, чудесный день! Я довольна.))

Ирина Левашова, тьютор из Одинцово

Всей дружной командой мы в путь собрались.

До ближайшей деревни тотчас добрались.

Все жители встретили нас с добротой,

С русскими забавами – весёлой игрой.

А далее нас ждало испытание –

Путь неблизкий к истории дальней.

С вниманием слушали чудесный рассказ.

Все тайны истории были открыты для нас.

Тянулся наш путь до леса кедрового.

К дому, где много узнали мы нового.

С животными милыми мы пообщались.

А после домой уже возвращались.

Тьютор Наталья Камелина из Красноярска

04.12.14.

Дорогой читатель! В 3 день программа Соседство побывала в сибирской деревне. Там мы опробовали на себе разнообразные русские забавы: прыжки на скакалке, бег в мешках, хождение на палках, догонялки, завали соседа в снег и т. д.

Нам рассказали про все секреты русской печи. Она не только согревала дом и готовила еду, но и являлась кроватью, баней (в русскую печь клали веник, а сверху ложился человек). Далее мы побывали в настоящем деревенском доме, где нас накормили булочками и рассказали об истории Томска и как о ней узнали!

Также нам показали сибирскую ферму. Прежде чем туда пройти, нужно было дать хозяину медяки, чтоб не сглазить животных.. На ферме были 2 свиньи, 2 поросенка, мокрый петушок (которого нам давали подержать), его сухие собратья, курочки, 1 баба Зоя, 1 сторожевая собака и котята.

Вскоре наконец-то, наступил ОБЕД после которого все поехали в школу!

Гитман Даша (Томск) и Зароченцева Катя (Одинцово)

Сегодня мы ездили в Зоркальцево, это село в Томском районе.

Там нас встретил замечательный экскурсовод Николай Новгородов, который рассказал нам об этой деревне все, что мог бы знать, любой любопытный человек. Сначала мы зашли в ''околицу''. Там мы посмотрели русскую печь, и поиграли в задорные игры: прыгали в мешках, кружились на ''волшебных'' тазах. После замечательного времени, проведённого в кругу ''соседей'', мы отправились в гости к жителям села. Нас встретила Оксана, добрая хозяйка дома, и проводила на второй этаж, где нас познакомили с историей Зоркальцево. Дети с интересом выслушали историка, и отправились покорять сугробы этого села.

В начале нашего путешествия, нам рассказали как правильно нужно колоть дрова, и как их правильно складывать. Потом нас встретили очень высокие кедры, и подарили нашим телам тепло и здоровье. Как гласят легенды, кедр сохраняет тепло человеческой температуры. Но не успели ребята погреть свои руки, как их позвали в гости добрые, и внимательные люди. Мы конечно же, не могли прийти без подарка, мы им подарили гостинцы и полотенца для рук. Ещё мы успели забежать в гости к животным этих краёв, там мы увидели: петушка Петю, свиней, и куриц.

Сегодня мы посетили множество интересных мест, и узнали много познавательного.

Кашенко Таня, 13 лет, ОРГ группа.

Сегодня был замечательный день! Прошла уже половина «Соседства».

Этот день начался с поездки в село Зоркальцево. Там мы разделились на 2 потока и нам по очереди показали околицу, затем мы все поиграли в разные игры и повалялись в снегу. Далее одна из команд пошла в церковь, а вторая в дом, где нам рассказывали про тайны истории Сибири. А поведал нам это историк-краевед Николай Сергеевич. Потом наша группа пошла в лес к кедрам. Следом за тем, как все группы узнали интересное о Сибири, первая группа пошла в здешнюю школу и посмотреть на свиней, коров и других животных, которые живут в домах села. В итоге обе группы оказались в сельской школе, где мы пообедали и поиграли. Следом за нами приехали автобусы и забрали нас в нашу школу, откуда всех разобрали по домам.

(автор текста не известен)

Деревня - это очень удивительное место особенно в Сибири, очень доброжелательные люди а также природа. Мы провели весь день в деревне Зоркальцево. Было очень здорово и интересно. Начали свой путь с околицы. Она так называется, потому что находится околица около двух деревень. Когда мы шагнули на территорию околицы, сразу стало очень хорошо дышаться и вмиг поднялось настроение. Там было очень много деревянных скульптур, которые будто приветствовали нас весёлой улыбкой. Пройдя околицу мы направились в дом к Оксане Алюкиной. Там нам рассказали об Лукомории и что Томск является серединой Лукомории. А ещё, что Томск является частью Сибири. После во дворе мальчики учились колоть дрова, а девочки их правильно складывать. Далее мы ходили по гостям к разным жителям Зоркальцево . В первых гостях мы увидели мастера, который сам вырезал и украсил свой дом многочисленной резьбой, в последним доме мы отправились к бабушке, которая показала нам своих животных свинок, коз и петушков, и кур. Потом не менее тепло нас встретила местная школа, где мы пообедали и провели рефлексию.

Крапивец Таня. Ежова Вера. Томск ОРГ. группа.

Сегодня мы были в околице, это большая территория, которая находится около села Зоркальцево. Она была насыщенна большим количеством снега, в котором маленькие дети резвились и «купались». Но самое главное мы играли в русско-народные забавы, мы словно попали в 10 век древней Руси, и полностью прониклись им. Словно что-то необъяснимое и загадачное проникло в нас, и оно не могло оставить нас равнодушными.

Далее мы пошли в дом, где потом слушали рассказ о заселении в Зоркальцево. Мы обратили внимание на местность, по которой мы шли. Это были белоснежные снега и деревья, так хотелось окунуться в них. Но вернемся к рассказу о Зоркальцево. Если честно было трудно слушать нашего рассказчика, потому что большое количество людей, создовало большое количество шума, но все же мы вынесли некоторые моменты из истории для себя. Самый интересный рассказ был о принцессе, которую нашли на алтайском плато, некоторые ученые считают её принцессой европейской цивилизации, а не алтайской, но сами алтайцы утверждают обратное. Еще нам рассказали о сказке Пушкина «Лукоморье». В этой сказке описаны места, где была река с островом посередине, что олицетворяет Томск.

После долгого рассказа мы отправились дальше рассматривать архитектуру деревни, но самое главное мы пошли кушать.

Ещё хочется рассказать о нашей прогулке. Мы побывали в двух домах в которых мы заметили великолепный узоры на фасаде дома. Они были покрашены в ярко голубой и желтый цвет, что означало солнце и воду. Далее мы зашли в деревянную церковь, которая наполнила нас хорошим настроением и силами идти дальше.

Кордюшева Елизавета 12 лет. Яковлева Арина 13 лет. Карпушкин Севастьян 14 лет.

Сегодня мы пришли в Эврику , позавтракали ,сделали зарядку , справили день рождения и разделились на группы .

Мы пошли на улицу , собрали группу и пошли в автобус, ехали не более сорока минут. Вышли из автобуса и пошли по парку. По пути нам попадались изделия из дерева. Мы пришли к печи и нам рассказали про русскую печку. Мы ушли и поиграли (было очень весело). После пошли пешком в церковь. Мы пришли в церковь, перекрестились (некоторые). Вышли, встали в пары и пошли по деревне до дома, там нам дали булочки и сок(очень вкусный). Мы пошли обратно до школы, которая находилась в Зоркальцево. Там мы пообедали и пошли в актовый зал, где очень весело играли. Нам было очень радостно, и мы с хорошем настроением поехали назад в Эврику.

Казаркин Илья. 11лет. Пресс-центр

Сегодня мы ездили в село Зоркальцево ,там нас первым делом повели в «парк-околица». Там было множество статуй из дерева, которые изображали животных. Таких как лошадь, леший, воин и другие… Там была настоящая печь, можно было париться как в бане и спать. Там было 2 с половиной спальных места - два взрослых и одно детское. Печь разделяла дом на две половинки. Одна -где была кухня или же столовая. Вторая, где располагалось спальня.

Таня Белякова. Город Томск. Пресс-центр

В какое-то время, между 9:00 и 10:00 утра наш полет был запланирован во Францию, но мы приехали не во Францию, а в деревню Зоркальцево. Нам и там было не плохо! Мы превосходно побарахтались в сибирском снегу, сходили в местную церковь , поиграли с котами, прослушали рассказ историка, и уехали обратно. Затем я написал этот текст.

С уважением, Козаркин Илья. Пресс-центр

Какой след после себя ты хочешь оставить?

— Я умею делать переднее сальто и сейчас продолжаю делать трюки. Я впервые быстро решил НГ. Обо мне узнают все. Я буду популярен, обещаю!!!

Дима Решетько, г. Томск

— Я умею и люблю писать стихи и книги. Пока моя фамилия невеликая, но, может быть когда-то все изменится. Я хочу, чтоб все запомнили не только меня, но и мою семью: папа Леша, мама Наташа, мой брат Кирилл и моя сестра Маша. Моя лучшая подруга Варя. Мы с ней, как руки влюбленных. Мы очень сильно дружим.

Ксюша Брюханцева, г. Одинцово

— Важно передать: цените моменты жизни.

Никита Бычков, г. Томск

— Я люблю танец живота и мечтаю стать певицей. У меня есть семья: мама, папа, брат и я.

Аня Ленская, г. Томск

— Я умею управлять холодным оружием, знаю боевую технику и строение танка.

Тимофей Мелентьев

— Я хорошо решаю НГ-задачи, могу сделать лизуна.

Цай Тимур, г. Томск

— Для меня важна семья, мои братья. Я хожу на танцы, в художественную школу.

Настя Локотко, г. Томск

— Я хочу стать программистом, создавать игры. Где надо думать.

Никита Горковенко, г. Томск

— Я хочу рассказывать притчи в церкви, чтобы люди стали добрыми, верующими в бога. Мне нравится ходить в церковь, заниматься русскими танцами, всех веселить.

Соня Пушкова, г. Томск

Я хочу нарисовать мультик, о котором все будут знать и создать музыкальную группу

Семен Никитин, г. Томск

Я бы хотела оставить после себя лекарство которое выпьешь и никогда не умрешь.

Я достигла смелости и самостоятельности потому что одна без мамы приехала на «Соседство».

Настя Карпенко, г. Новосибирск

Я очень люблю спорт. Я — спортивный мальчик. Хожу на японское каратэ и еще люблю решать какие-нибудь задачки.

Артем Сокольников, г. Томск

— Я придумчивый и умею решать НГ-задачи.

Сережа Хлопцов, г. Томск

— Я умею плавать, занимаюсь робототехникой и ценю общении.

Сокольников Рома, г. Томск

— Я хотел бы построить дом без гвоздей, а еще я хорошо играю в шахматы и хочу научиться играть в шахматы как гроссмейстер.

Рома, г. Москва

— Мне важно мое фортепиано. Я люблю делать оригами.

Арина Пантелеева, г. Томск

— У меня есть брат. У меня есть добрая мама. У меня есть все и я.

Полина Михалева, г. Томск

— Знания. Изобрел климаторий.

Суровцев Вадим, г. Красноярск

— У меня есть целая коллекция минералов.

— Один раз я изобрел голубое с шипящими синими точками вещество.

Мандрик Илья, г. Томск

— Хочу стать легендарным иллюстратором, художником!

— Защищать природу как смогу.

— Играть в «Уральских пельменях».

Арина Ильина, г. Новосибирск

— У меня хорошая семья.

— Я хочу сказать, что самое главное — жизнь.

Катя Беспалова

— Я уже два раза участвовала в интеллектуальны и творческих играх и получила 1 и 2 места.

— У меня очень красивое имя.

Эмилия Камаева

— Я открыла в маме любовь для всех.

— Я всегда получаю 5 и горжусь этим.

Вика Корниенко

— Я всегда забываю зло и помню добро.

— У меня две медали по моделям.

— Я хочу тратить деньги на бедных и сирот.

Артем, г. Владивосток

— У меня есть семья: мама, пап и сестра. Я хочу, чтобы мы все также дружили.

Вика Напрюшкина, г. Томск

— Я мечтаю стать визажистом, потому что люблю красится и у меня это отлично получается.

— Я хочу забраться на Эверест

Катя Спиридонова

— Я придумала текст, представляя себя самоваром.

— Я бронзовая призерка по каратэ

— Я умею делать тряпичных кукол.

Полина Будзяновская

— Я люблю лошадей, умею на них кататься. Я очень веселая.

Бахтина Алиса, г. Санкт-Петербург

Сегодня был удивительный день. Я сказала бы, что этот день был о наших ценностях в жизни.

Мы были в Краеведческом музее. Нас встретила чудесный экскурсовод, которая, на мой взгляд, была очень нестандартной. Татьяна (она сказала, что ее зовут тетушка Татьяна) начала нашу совместную экскурсии с заворожительной истории одной семьи, которая в поисках лучшей доли, продав все свое имущество, отправились в Сибирь.

В свой рассказ она вплетала предметы быта, характерные именно для того периода, в котором они жили. Рассказ тетушки Татьяны вызвал во мне удивительные чувства Грусти и одновременно Радости. Я вспоминала свою бабушку, ее жизнь. Память о ней осталась и живет именно в предметах, про которые нам рассказывали. В музее была старинная швейная машинка, веретено, крынки, большой сундук – и все это есть и продолжает жить в нашем доме.

Решая необычную ноогеновскую задачу, мы говорили о ценностях, и я снова мысленно вернулась в музей. На примере одной семьи мы так много поняли. Чем жили эти люди, что у них было на первом месте, что для них было ценным. Эта была трудная жизнь в делах и заботах. Но вместе с тем, слушая ее рассказ и вспоминая рассказы своей бабушки, я точно знаю, что они были счастливыми людьми.

Анна Мокроусова, тьютор из Красноярска

Сегодня перед нами стояла непростая НГ-задача!

Мы пытались передать важную ценность тем людям, а может даже иным существам, которые будут заселять Землю через 3000 лет. Мы решали и спорили, какая же ценность самая ценная и каким образом, нам донести информацию, чтобы она была понятной и актуальной. И тут сделали акцент на то, что нам рассказывали буквально час назад, а именно о староверах – христианах, отошедших от православной церкви вследствие своего несогласия с реформами патриарха Никона. Какой уклад жизни у них был и остается по сей день: их быт, и отрешенность от внешнего мира, особенности различных обрядов. И как оказалось, староверы тесно связаны с семейными узами…

И неожиданно вдруг ценность для передачи потомкам образовалась сама собой – семья. Мы поняли, что хотим передавать родословную из поколения в поколение, чтобы больше никто не мог сказать о нас «Иваны родства непомнящие». Это очень важная ценность на наш взгляд! Вот такая Ноогеновская задача стояла сегодня перед нами, с которой мы успешно справились. Еще было очень увлекательно разгадывать ценности ребят из других команд, что же они такого зашифровали и как собираются передавать свое послание далеким потомкам, а письма некоторых были очень искренними.

Лилия Васильева, тьютор из Санкт-Петербурга

Четвертый день "Соседства" и снова куча интересного. Все время, когда я попадаю в какие-то интересные места, бывает так жаль, что мои дети (Школы Великих Открытий) бывают в другой подгруппе. В этот день как раз был такой случай. Наша команда отправилась в краеведческий музей Томска. Это что-то волшебное. Второй раз в жизни, когда я не хотела, чтобы экскурсия заканчивалась (первый раз, кстати, тоже был в Томске на Соседстве))). И дети сидели как завороженные. За час экскурсии с места не сдвинулись. Я такое вообще впервые вижу.

И снова Ноогеновская задача. В этот раз я просто получала удовольствие от работы команды. Честно скажу, не знаю, собрались ли просто «сильные» дети или действительно сработали приемы, которые накануне мы с командой тьютеров проработали на вечернем семинаре, но все случилось. Единственное, чего мне не хватило, как и после первой НГ- рефлексии. Дети, при всей их слаженной работе, были уверены (как потом выяснилось), что работу мы завалили. И только после презентации для них стало большим удивлением, что они справились и хорошо.

Ирина Левашова, тьютор из Одинцово

Удивительно наблюдать какие изменения происходят с детьми на проекте. Настя Садыкова обычно тихая и незаметная девочка вдруг выходит вперед и проводит зарядку вместе с командой подростков. Катя Садыкова, которая порой долго готовится к докладу, решается на то, чтоб выступать от группы с защитой решения ноогеновской задачи. Рома Мужагитов уже на третий день "Соседства" впервые в жизни выходит представлять результат командной работы перед аудиторией в 150 человек.И я, как педагог и родитель, понимаю, что в проекте дети преодолевают себя, взрослеют и приобретают новый жизненный опыт.

Татьяна Мужагитова

День начался с уникальной экскурсии в Краеведческий музей. Под чутким руководством проводника Тани Крапивец(11 лет), мы благополучно дошли до места и с удовольствием окунулись в быт сибирской деревни. Экскурсовод Марина Геннадьевна встретила нас в народном костюме с самотканой юбкой, и через мгновенье из её уст потекла сказочная речь. Мы с удивлением узнали, что жизнь семей в прошлом протекала в строгом порядке и в соответствии с традициями. Что человека, так же как и дом , можно поделить на 3 части : нижнюю –грязную (всё, что ниже пояса, у женщин это закрыто фартуком), получистую (от пояса до головы) и чистую (голова). В доме это соответственно: печь, стол и красный угол. Мы увидели как ткут ткани, узнали отчего зависит их плотность. Удивились тому, что заправка ткацкого станка занимает почти 2 дня! Экскурсовод раскрыла секреты старинной одежды, мы узнали, почему нельзя вплетать синие ленты и что значат одна и две красные ленты, вплетённые в косу. Я думаю, что после этой экскурсии каждый ребёнок понял как ценна память о прошлом!

Во второй половине дня, решая НГ задачу, наша группа искала способ передачи ценностей новым поколениям через тысячелетия. Бурно обсудив разные ценности, дети пришли к выводу, что наиболее ценна жизнь. Брюханова Ксения написала замечательный текст-обращение к потомкам, Елёскин Егор и Криволапова Маша изобразили лестницу жизни, как памятник выбранной ценности. И мы все согласились со словами Ксении: «Важно прожить жизнь так, чтобы эта жизнь была не жалкой. Не в том смысле, что нужно быть королём, нужно просто быть добрым, мудрым…»

Татьяна Шпедт, тьютор из Красноярска

Несутся собаки по Томскому лесу,
А их догоняет соседей орда.
Не чуят они седоков своих веса,
Не чуят усталость они никогда.

Стремятся собаки к мечте своей ясной -
Мечтают поесть маламуты мясца.
Ребята же наши желают ужасно
С собаками встречу продлить навсегда.

Катя Зароченцева, Одинцово, пресс-центр

Сегодня мы ходили в Томский областной Краеведческий музей. Там мы посетили выставку «Жили да были». Нам рассказывали про Древнюю Русь. Экскурсовод рассказал нам о значении углов и расстановки вещей. Потом нам рассказали про обереги и одежду ребенка от рождения до смерти. Далее нас повели в зал под названием «Подарки РФ». Там были такие подарки, как вышивка, портрет Путина, ханкская одежда, вырезанные из дерева фигурки и многое другое. В конце экскурсии нам показали хорошую игру. Она называлась «Найди кролика». Мы встали в тесный, бездырочный круг. Посередине встал один человек, люди убрали руки за спину(не сцепляя их). Взяли какую-то вещь, в нашем случае зайца из платка, а что мы делали дальше, вы узнаете сами, ...

... если сходите на выставку «Жили да были». Сходите, это интересно!!!

Белякова Таня, Томск

Сегодня утром мы увидели мега-зарядку, она наполнила нас весельем и энергией на весь день. Далее каждый из нас пошел в музей, было удивительным то, что мы попали в разные музеи.Сева пошел в музей старообрядцев, ему рассказали о том, как народ, который жил в Сибири до появления русских, проводил обычные дни своей жизни. А так же о том, какие бытовые приборы они использовали. Это было очень увлекательно, сегодня Сева понял, что до русских в Сибири жили другие народы/племена. Он полностью наполнился духом сибирского народа. Так же в конце экскурсии Сева со своей группой делал макет стойника и сибирского дома.Арина каталась на собаках. Она испытала невероятный драйв, никогда в своей жизни она не каталась на собаках, но вот ее мечта сбылась. Но после долгого катания, Арина немного замерзла. Она была в группе с Глебом и Дашей, но после того как они покатались, Даша и Глеб ушли, и Арина осталась одна с множеством маленьких детей и двумя тьюторами из других городов. Благо, Арина не растерялась и довела всех до школы, и долго-долго рассказывала всем эту забавную историю.

А я сегодня ходила с группой в ТГУ. Потом была НГ задача, её суть заключалась в том, чтобы придумать способ передачи нематериальных вещей, важных для народа (свобода, любовь, дружба и т.д.). Все решения этой задачи были очень интересными, самое интересное решение было про то, как передали важность рода. Кстати, это проходило в виде игры. Каждая команда смотрела на плакаты других команд и пыталась угадать, что имела ввиду группа.А сейчас нам нужно заниматься своей долгожданной работой, которую мы ждали целый день, и возможно из-за нее мы останемся в школе до 20:00, но мы знаем, что когда мы боремся с чем-то, что нам не нравится это делает нас сильнее.

Кордюшева Елизавета 12 лет. Яковлева Арина 13 лет. Карпушкин Севастьян 14 лет

Сегодня мы отправились в утренние путешествие, в Краеведческий музей, там нас встретила Татьяна. Она поведала нам о её истории, как она перебралась из Томбовской области в Томск. Переезд был достаточно суровый, людей запихивали в вагон, в котором нет обогревателя, туалета, еды (в прочем, как в тюрьме). Множество людей просто погибали, а если у девушки погибал ребёнок, она притворялась, как-будто он жив: кормила, качала, разговаривала с ним, чтобы его не выкинули из вагона. После длительной истории Татьяны, нам показали экспонаты, которые можно было потрогать, и почувствовать их тяжесть и силу. Ещё перед началом нашего похода в музей, нам дали задание, узнать ''кто отвечает, за то, что экспонаты появляются на стеллажах?'' Мы просили, нам сказали, что за это отвечает ФЗК и научные сотрудники, которые приносят в музей различные вещи.

Первая часть этого дня, была для меня ответственной работой, так как я была помощником тьютора, который не знает город. Но нам всё-таки удалось довести детей до места истории, и так же собранно мы пришли обратно.

Вторая половина дня, была достаточно напряженная, в плане решения задачи. Мы решали НГ-задачу, которая звучала так: ''Как можно передать информацию, чтобы её могли узнать люди через 3000 лет?''. У ОРГ группы была своя команда, мы сначала предложили варианты, в итоге выбрали один из предложенных. Нарисовали плакат, и представили его после полдника. Мне дали ещё одно, ответственное задание, подводить итоги, отгадок команд. Было сложно справляться, я приняла помощь от Кати.

В итоге, всем детям понравился сегодняшний день.

Кашенко Таня, 13 лет, ОРГ группа

В Томске очень много музеев, которые рассказывают нам о прошлом и иногда о будущем.Сегодня мы побывали в Краеведческом музее на выставке «Жили-были». Там рассказывали о том, как давно жили сибиряки и сибирячки. Было классно, потому что с этой информацией редко встретишься в наше время. Нам рассказывали про сибирские обычаи построения избы, про уход за детьми. Потом мы отправились в школу и решали ноогеновскую задачку. Было очень здорово!

Крапивец Таня, Томск, ОРГ группа

Сегодня мы ходили в музей. Там нам рассказывали про жизнь людей живших несколько лет назад. Потом придя в школу, началось самое интересное. Мы стали рисовать ценности жизни, чтобы люди, которые будут жить через три тысячи лет после нас, смогли понять наши рисунки. Мы изображали самые разные ценности, например: любовь, дружба, игры и многое другое. Было очень весело и интересно!

Мельникова Ольга, 6 класс, Новосибирск

Когда сегодня мы ходили в музей, там нам рассказывали про то, как одевались и как жили люди на Руси, нам рассказывали про значение цвета. Ещё нам показывали, как работать на ткацком станке и как из платка делать зайчика. Мы поиграли в игру, там надо было передавать зайца, чтобы «голя» не заметил. Потом мы пошли покупать сувениры. Там было столько всего интересного: народное и не очень, дорогое и дешёвое. Потом мы оделись и пошли в школу. Было весело!

Настя К.

Я сегодня помогала тьютору Михаилу в команде. Мы ходили в музей на Воскресенскую гору. В музее нам рассказали про разные народы Сибири. Например, казаки, и как они одевались. Там было очень интересно. Ещё я увидела прекрасный макет города из тонких деревянных палочек, даже два! И последний зал был сделан под дом богатого купца. Оказывается, существовало такое пианино, которое может само играть, стоит только его завести. Некоторые купцы добавляли в зеркало немножко золота, чтобы если уж смотреться в зеркало, то сверкать по полной! Много было секретиков и прикольчиков у богатых купцов того времени. К сожалению, сохранились не все.

Соня Анохина, Томск

В моём потоке мы ходили в музей русской избы. Там нам рассказывали о разных русских предметах, они все были такие древние но всё ровно нам дали их потрогать (причём всех). Там были ступка, лопатка для собирания ягод, печь и т.д. Например ступка - это глубокая, деревянная вещь, которой разминают застывающее масло. Ещё мы держали настоящий старинный ухват, только жаль, что печь нельзя было открывать. После нам раздали листы и сказали нарисовать какую-нибудь старинную, русскую вещь, которую мы увидели в русском музее, а потом мы сделали прекрасную книгу рисунков.

Варя Зароченцева, 10 лет,, Одинцово

Привет. Я живу в Новосибирске. Перед тем как я зашла в школу и начала работать, мне казалось, что мне будет очень легко и не очень интересно. Но когда закончился первый день, то я поняла, что мне придется преодолевать трудности. Во второй день мне было тоже нелегко, стали появляется трудности как непонимание того что мне делать, непонимание от детей и многие другие. Позже мне стало и интереснее, и легче. Я поняла ценность Соседства, мне очень помогли мои друзья, я получила много новых уроков благодаря Соседству.

Мельникова Ольга, 6 класс, Новосибирск

Арина и ее соседка сидели у Полины и при этом у Полины были 2 соседки. Там было очень весело. Ничего не предвещало беды, но вдруг запахло горелой картошкой. Дети в испуге! Что же делать? Дети бегут на кухню и тут мама говорит:

— Дети, вы же умные, придумайте сковородку, на которой ничего не подгорит!

Дети бегут обратно и Настя говорит:

— Надо это решить как НГ!!!!

Дети сидели 10, нет, 20, нет, 30, нет, 40! Они сидели 40 минут и наконец-то они придумали! Но вдруг появилась вспышка и БАЦ!!! Арина и девочки проснулись, и они понимают, что это сон и решили создать сковородку, на которой ничего не подгорит!!!

КОНЕЦ

Какие диалектные слова я бы хотел использовать или уже использую в своей речи? Что они обозначают?

Выть — сильно плакать

Падь — яма, овраг

Ердан — прорубь

Вика Напрюшкина, г. Томск

Зыбали — качали

Шаньги — пирожки, ватрушки

Рома, г. Москва

Подсоба — помощь

Прогал — просвет

Вага — перемена погоды

Устаток — усталость

Прогал — просвет

Бонботать — болтать

Настя Меновщикова, г. Новосибирск

Украиньска — Украина

Сибика — сибиряк

Зюмка — изюм

Пыкол — прикол. Все это я сам придумал.

Семен Никитин

Карбас — ручной ткацкий станок

Шубников Вадим, г. Красноярск

Куль — клубок

Зареченцева Варя г. Одинцово

Объявка — объявление Я хочу, чтобы в моем городе было это слово. Потому что оно красивое и мне кажется, больше подходит по смыслу.

Настя Бычкова, г. Томск

Кархарь — утка

Юзефович Гоша

Бесхворье — здоровье

Будень — будний день

Животина — скотина

Горностарь — горностай

Потому что это красиво

Полина Будзяновская

Туды — туда

Карать — ругать

Яна Зубрицкая

Падера — непогода

Ника Сысолина

Шитво — шитье

Григорьев Ян

Босовики — домашние тапочки из бересты

Грузель — груздь

Проводины — проводы

Данил Чесноков

Мусорник — урна

Булка — белый хлеб

Стружилка — точилка

Жох — ловкий человек

Таня Сотникова

Повярнулась — повернулась

Сюды — здесь

Соня Юдаева

Яитько — яичко

Катя Беспалова

Учидилась — удивилась

Житво — житье

Эмилия Камаева

Галтус — галстук

Горностарь — горностай

Вика Корниенко

Шибко — очень

Миша Новиков

Вага — переменная погода летом

Прогал — просвет

Сокольникова Ксюша

Ись — кушать

Камщик — мастер по каменной кладке

Баулка — плод картофеля

Клименко Влада, г. Томск

Выть — плакать

Жухая — проворная

Подсоба — помощь

Артем г. Владивосток

Сегодня на Соседстве был лингво-день: мы живем в Сибири, и то, как мы говорим - отличается от литературной речи. Горожане еще туды-сюды, а вот те, кто живут в деревнях - диалектоносители, однако.

Мы разбирались с говором, его лексикой, морфологией, фонетикой. Мы разбирали его на слух и определяли особенности. Такая работа помогла нам написать собственную сказку в каждой группе именно на сибирском говоре.

Звучало это примерно так: "Зыли -были дед да баба. И была у них куроцька Ряба. Летось снесля куроцька яицько, да не просто. а золото..."

Разобраться с премудростями говора нам помогали преподаватели школы «Эврика-развитие» Елена Крапивец и Фатыма Мухаммедова.

С этим мы и разошлись на обед.

А после обеда был сибирский праздник. Множество мастерских, в которых можно было свалять мини-валенки, соткать пояса, изготовить обрядовую куклу, кормушку для птиц, порезвиться молодецкими забавами, испечь шаньги с пареной калиной, вылепить окарину... Самое сложное было выбрать, потому что времени хватило только на одно или два дела.

Закончился праздник общим сбором на сибирской вечерке в актовом зале с разновозрастным фольклорным коллективом "Пересек". Дети и взрослые нарядно одетые в русские костюмы пели, плясали и водили с нами хороводы. А еще пели частушки.

Но самое забавное было в том, что мы все вместе рубили капусту и квасили ее! Выстроившись в очереди, девчонки рубили капусту сечками в корытцах и терли морковку. А мальчишки рассекали кочаны и добывали из них кочерыжки. которые дарили симпатичным соседкам.

Праздник закончился вкусными пирогами и травяным чаем, которые приготовили в школьной столовой. Подростки помогли навести порядок во всех класах-мастерских и актовом зале.

Рефлексия подростков после праздника была важной для последнего рабочего дня - воскресенья 7 декабря.

Мальчики и девочки монтировали видео и вывешивали тексты и фотографии на сайт, распечатывали материалы для завтрашней работы и оформляли газету, заготавливали карты и музыку для флэш-моба и обнимашек. Многие из подростков пошли в «Театр живых кукол Владимира Захарова» , но после спектакля вернулись в школу чтобы закончить работу.

Завтрашний последний день для многих из нас - первый шаг к самостоятельной работе в родных городах, по которым все мы уже очень соскучились.

Наталья Юдаева, тьютор из Новосибирска

Сильный эмоционально день мы сегодня пережили. И радостный и в тоже время очень грустный: от нас уехали соседи из Красноярска. Но целый день мы прожили все вместе: изучали сибирский диалект, узнали много для нас новых слов, на которых говорили давным-давно; придумывали сказки с использованием узнанных слов, а после показывали сценки по своему сценарию. Были организованы великолепные мастер-классы: валяли валенки (это было непростое занятие), делали обереги, плели корзинки из газет, рисовали узоры на дощечках, пекли шанюшки. А после все свои знания и умения мы воплотили в прекрасный праздник, где во все уши слушали народные песни и играли в народные игры, водили хороводы, квасили капусту! Сами терли морковь и шинковали капусту! Было очень увлекательно! Хочется всем пожелать бесхорья и всех благ!

Лилия Васильева, тьютор из Санкт-Петербург

Сегодня мы погрузились в русское народное творчество. Слушали, исследовали и сами сочиняли сказки, используя сибирский диалект. Работали в мастерских: столярничали, плели корзинки, ткали пояса, делали куклу-оберег, изготавливали венки из цветов, валяли из шерсти. И конечно же, слушали русские народные песни, частушки, водили хороводы, играли в народные игры.

Хочется выразить огромную благодарность тем людям, которые собирают, сохраняют и передают эти традиции. Такое "возвращение к истокам" вызывает у меня чувство причастности к сильным духом сибирякам, к чутким, душевным, мудрым томичам и ко всему могучему народу России.

Мужагитова Татьяна, тьютор из Москвы

Сегодня, в пятый день нашего замечательного и очень дружного Соседства, у нас был самый настоящий Сибирский праздник!

Было очень интересно, потому что к нам пришли девочки и мальчики, одетые в традиционные русские костюмы. Некоторые соседи РУБИЛИ (да-да, именно РУБИЛИ) капусту и терли морковку.

Еще мы водили хоровод и двойной хоровод. После этого все разошлись по мастерским. Мы с Настей К. пошли на мастерскую, где делали корзинки из газетных трубочек.

Я очень много снимала видео и фото. Вечером смонтирую фильм про все Соседство!!!

София Анохина, Томск

6 декабря день начался в 9:00

Ни чего не предвещало беды и всё шло, как задумано. В первой половине дня мы изучали наш русский язык, а точнее его диалекты, и для этого нам предоставили возможность услышать настоящего носителя русского языка, правда на электронном носители. Не все слова были понятны, но мы сумели разобраться и даже сделали таблицу по найденным диалектам: лексика – фонетика – морфология – синтаксис.

Во второй половине мы встречались с людьми, изучающими русскую культуру (песни, танцы, игры) и они любезно согласились нашинковать с нами капусту, ну и конечно поводить с нами хороводы и поиграть в русские народные игры. Вечером нас позвали в театр живых кукол Захарова и я забыла там свою соседку Катю.

Даша Гитман, Катя Зароченцева

День пятый. Я здесь. Да, я всё ещё здесь, хоть в это и трудно поверить! "Соседство" для меня, как все эксперименты и новшества, немного экстремально и в чём-то на грани сумасшествия. Только представить, что огромная куча детей носится по незнакомому городу и выполняет фантазийные задачи вместо того, чтобы делать уроки и посещать развивайки, и уже встаёт вопрос: насколько это безопасно и полезно?

Они довольны, открыты, сообразительны, активны. Сегодня, к примеру, моя группа состояла, как на подбор, из уставших и сонных детей (есть мнение, что группа - отражение тьютора), но даже они раскачались во время придумывания сказки с фольклорными элементами и показали, на что способен живой творческий ум ребёнка. Что говорить о второй части дня, когда ребята мастерили сибирские сувениры и играли в русские народные игры, - там уже практически не осталось "выпавших" из общей увлечённости лиц.

Так что, ответ на вопрос пришёл ко мне довольно быстро: новые и яркие впечатления полезны для детей и взрослых, а грамотное распределение нагрузки и индивидуальное сопровождение ребёнка безопасно для его физического и морального здоровья.

Юлия Головина, тьютор из Томска

Завершающий день Соседства был таким:

Мы решили сделать заключение о тех людях, которые живут в Сибири, и для этого провели социологическое исследование. Студенты-социологи из ТГУ работали с тремя потоками детей. С их помощью мы узнали, как составляется исследование, и провели свое собственное - о сибирском характере. Дети решили узнать:

— какие особенности у сибирского характера,

— похожи ли характеры сибиряков и сибирячек,

— часто ли сибиряки болеют,

— какое животное может характеризовать сибиряка,

— боятся ли сибиряки суровой погоды и любят ли зиму.

С этими листами мы вышли на ближайшие улицы и опросили прохожих. Исследование очень взволновало детей, ведь прохожие по-разному реагировали на их вопросы: некоторые радостно общались, некоторые игнорировали исследователей, а одна бабушка даже нагрубила. Вернувшись с "полей" мы обработали результаты и сделали выводы. Оказалось, что прохожие в большинстве считают, что сибирский характер - есть, и его характеристики - спокойствие, настойчивость, доброта и выдержка.

После обеда случился завершающее действо - мастерская сибирских сувениров. Дети могли выбрать, какой сувенир сделать и увезти с собой: деревянную открытку или мини-пимы, сибирский амулет или картину из валяной шерсти, а может быть браслет удачи. Фотографии, которые мы успели сделать во время проектов, можно было послать в конвертах по настоящей почте.

Наступило время прощания. Таня Бобренок — ведущая закрытия — всем участникам: детям (2-4 класс), орг-группе (5 класс), пресс-центру (6-8 класс), тьюторам дала возможность сказать слова благодарности друг другу и передать Соседство в Новосибирск. Прошли обнимашки.

А после обнимашек нам нужно было успеть за 30 минут доехать до автовокзала и погрузиться в автобус. И нам это удалось!! — с помощью родителей и тьюторов, которые домчали нас в своих автомобилях.

Наталья Юдаева, тьютор из Новосибирска

Сегодня был самый долгожданный для меня день-день социологического опроса. Мы опрашивали людей на улицах, кто такой сибиряк и какой у него характер. Дети по-разному проявляли себя при опросе. Кто-то с радостью и огромным желанием мчался к каждому прохожему, кто-то осторожно избирательно искал респондента, кто-то преодолевал себя и с помощью товарищей по команде или с помощью тьютора проводил опрос. И затем все очень активно и с большим интересом обрабатывали результаты.

А во второй половине дня был чудесный концерт-закрытие: с выступлениями о соседе, орг. группы, тьюторов, мы пели гимн Соседства, смотрели видео, смонтированное нашими подростками.

И завершилось "Соседство" традиционными объятиями, откровенными признаниями и трогательными пожеланиями.

Татьяна Мужагитова, тьютор из Москвы

Зачем нужна социология?

Давайте для начала определимся, что это за наука такая - "социология".

На самом деле, социология – это способ изучения людей. Но социологи изучают не биологическое строение человека, а его социальную жизнь, то есть жизнь в обществе. Социологи хотят знать, почему люди ведут себя именно так, а не иначе, почему они образуют группы, почему покупают именно такие игрушки, почему одни дети учатся на хорошо и отлично, а других получают тройки, а так же, например, существует ли сибирский характер и какой он. На все эти вопросы можно ответить с помощью социологии. Но как это сделать?

Социологическое исследование

Социологи проводят социологические исследования. Но прежде чем проводить социологическое исследование нужно составить программу. Один из главных ее элементов - проблема. Проблема - это вопрос, на который социологи хотят найти ответ. Дальше надо составить анкету.

Анкета это специальный бланк с вопросами, которые социолог задает людям. В социологии человек, у которого есть анкета и который задает вопросы, называется интервьюер. А человек, которому задают вопросы из анкеты, называется респондент. Вопросы бывают разные, существуют открытые вопросы и закрытые. Разберем по порядку. Закрытые вопросы предполагают, что у интервьюера есть вопрос и заранее подготовленные варианты ответа, и когда он задаете свой вопрос респонденту, в качестве ответа респондент может выбрать только предложенные ему варианты. Например, вопрос "Какое домашнее животное вы хотели бы себе завести?", а вариантами ответа могут быть: кошка, собака, хомяк, попугай. Человек должен выбрать ответ из предложенных ему вариантов. Обратите внимание, что ответы должны быть пронумерованы, то есть 1. кошка, 2. собака, это очень важно для будущего анализа. Что касается открытого вопроса, то здесь есть только вопрос, но нет вариантов ответа. Например: "Как зовут вашего любимого героя мультфильма?". И здесь не предлагаются варианты ответа, респондент сам скажет ответ, а интервьюер его записывает в специально отведенное для этого место.

Сибирский характер

Темой сегодняшнего социологического исследования будет сибирский характер, а есть ли он и если есть, то какой? Давайте посмотрим на «заготовку» анкеты, в которой уже написано два первых вопроса, один из которых является закрытым, а второй открытым. В начале анкеты есть небольшой текст, про то, как обратиться к респонденту.

Анкета

Здравствуйте, меня зовут____________. Мы сейчас проводим исследование на тему сибирского характера. Не могли бы Вы ответить на несколько вопросов, это не займет у Вас много времени. Анкета анонимная.

1. Как Вы думаете, существует ли сибирский характер? (выбранные ответы надо обвести кружком)

1. Да

2. Нет

2. Если «ДА», то назовите три характеристики сибирского характера:

1.________________________________
2.________________________________
3.________________________________

Но в анкете всего два вопроса, этого недостаточно, чтобы узнать, что такое сибирский характер. Нужно разбиться на группы и закончить данную анкету, придумать еще по три вопроса на группу, а в конце анкеты, надо добавить вопрос о том, какого пола человек. Во время опроса этот вопрос задавать, конечно, не нужно, но после того как анкетирование будет проведено, надо отметить пол опрошенного человека, чтобы потом посмотреть, по-разному, ли думают мужчины и женщины.

Когда анкета будет готова, можно сначала потренироваться друг на друге, а уже потом идти на улицу.

Обработка результатов

После того, как появились заполненные анкеты, мы можем их проанализировать. У каждой группы есть специальный бланк, это называется матрица, с помощью нее можно посчитать получившиеся результаты. В верхние ячейки надо ставить номера вопросов из анкеты 1, 2, 3, 4, 5 и пол, а внизу записывать варианты ответов. Где закрытые вопросы, в ячейки записывают номера выбранных ответов, а на открытые вопросы записывают то, что сказал респондент.

Затем начинаются подсчёты:

1) Посчитать в закрытых вопросах количество ответов, сколько человек выбрало первый вариант ответа, сколько второй и так далее. Так станет видно, как думают большинство респондентов.

2) Можно посчитать, среднее арифметическое, для этого надо сложить все полученные ответы и разделить их на количество данных ответов, это покажет общее мнение по данному вопросу.

3) Теперь можно проанализировать открытые вопросы: посмотреть ответы и разбить их на группы, например ответ кошка, кот и котенок, можно объединить в одну группу – кошки.

После подсчетов каждая из групп должна сделать отчеты о проделанной ими работе. Для этого надо описать получившиеся результаты. Начиная с первого вопроса, описать, что думают люди о существовании сибирского характера, и дальше продолжать описывать получившиеся результаты по вопросам.

А если при проведении исследования и обработке результатов будут возникать вопросы, можно и нужно обращаться к профессионалам.

Обращайтесь, мы поможем!

Каменщикова Алена, социолог из Томского государственного университета

После того, как группы соседей провели опрос жителей Томска о сибирском характере, появились данные, которые были обработаны и озвучены.

Группа №4 установила, что все опрошенные верят в существование сибирского характера. Люди-сибиряки любят зиму, они стойкие, смелые и честные. 90 % опрошенных считают, что чтобы стать сибиряком, надо родиться в Сибири. По вопросу "Как Вы думаете, захочет ли человек с сибирским характером переехать в теплые страны?", мнения разделились ровно пополам. Узнать сибиряка можно по простоте в лице и прямому взгляду в глаза. Больше всего сибирский характер помогает, когда все безнадежно, но сибиряки продолжают работать.

Группа №7 по итогам опроса выделила основные качества сибирского характера - доброта, смелость, мужество, жесткость. 90% опрошенных считают себя сибиряками, и не хотят менять свой характер, 10% считают, что им надо свой характер поменять на сибирский. Респонденты считают, что сибирский характер появляется, как только наступает мороз, приходит Рождество или наступает "просто так".

Группа №10 выяснила, что в целом сибирский характер есть. Сибиряк - стойкий, добрый и уверенный. 90 % опрошенных были местные жители, одеждой для сибиряка они считают шубу или дубленку. Три четверти опрошенных считают, что дом для сибиряка должен быть теплым, уютным и деревянным. Большинство считает, что в Сибири более всего ценится медведь.

Группа №2, опросив 10 человек выяснила, что все они сибиряки, добрые, ответственные и стойкие и считают, что сибирский характер формируется благодаря сибирской окружающей среде.

Группа №1 выявила, что сибирский характер существует, 90% опрошенных считают себя сибиряками и думают, что сибиряку следует жить в Сибири. Выделяют такие качества характера, как выносливость, стойкость, силу. Сибиряка ассоциируют с медведем.

Группа №3 также определила, что сибирский характер существует, 90 % себя считают сибиряками. Считают, что выглядит сибиряк крепким, крупным и сильным. А преобладающие качества души у него: доброта и уважение. Опрошенные сравнили сибиряка с медведем

Группа №11 после опроса тоже уверена, что сибирский характер существует. Важнейшие качества сибиряка - честность, доброта и сила. При этом характер у сибиряка и сибирячки разный. Половина опрошенных говорит, что они коренные сибиряки. Главными сибирскими городами называют Новосибирск, Томск и Кемерово.

Группа №13 по итогам опроса думает, что сибиряк холодный, уверенный, суровый. Опрошенные жители высказывали мнение, что не все сибиряки обладают сибирским характером. Слово Сибирь ассоциируется со снегом, а сибиряк - с медведем. Все опрошенные уверены, что дом сибиряка должен быть теплым.

90 % опрошенных группой №9 людей считают, что сибирский характер есть. А главные качества в нем - непоколебимость, настойчивость и доброжелательность. Все любят зиму, одеваются тепло, редко болеют.

Группа №3 определила качества сибирского характера - доброта, стойкость и гостеприимство. Если бы была возможность переехать, то остались бы в Сибири 70%, а 30% уехали. Те, что остались бы, говорят что остаются из-за друзей, добрых людей и снега.

Группа №5 сделала выводы: 70% опрошенных говорят, что сибирский характер есть. Считают сибиряков стойкими и изобретательными. Хобби у сибиряков: 20% - охотятся, 20% - рыбалка, 20% - лыжи, 10% - вязание 10% - путешествия. 20% - любят все перечисленное!

В группе №1 выяснили, что качества сибирского характера - это стойкость, закаленность и суровость. У 60% опрошенных есть сибирский характер, а остальные говорят, что нет, так как они приезжие. Что влияет на сибирский характер: 100% - климат, 70% - семья, 30% - территория, 60 % - общество. Как воспитать сибирский характер? 90 % считают, что надо родиться в Сибири.

Группа №12 выяснила, что основные качества сибирского характера - это закаленность и крепость. Любят зиму - 80%, не боятся выходить в суровый холод на улицу - 50%, ассоциируется сибиряк с медведем.

Итак, интервью соседей позволило собрать данные о мнении около 120 человек.

Можно и дальше самостоятельно продолжить исследование о сибирском характере. Например, путем закрытых вопросов определить рейтинг в обобщенном списке качеств сибиряка. А их оказалось немало: доброта, стойкость, смелость, честность, мужество, жесткость, уверенность, ответственность, холодность, сила, уважение, суровость, непоколебимость, настойчивость, доброжелательность, гостеприимство, изобретательность, закаленность, крепость.

В первую очередь на вопросы интервью каждый может ответить сам, а дальше расспросить своих родственников, друзей, одноклассников, коллег по работе. Во-вторых, интересно прикинуть, а насколько перечисленные качества проявлены в собственном характере, можно ли по ним определить, сибиряк ты, или нет.

И, кстати, хотелось бы подробнее разобраться, как и когда закладывается сибирский характер и почему, не каждый, живущий в Сибири им обладает. А так же очень интересует, чем же отличается характер сибирячки и сибиряка?

Сибирячки Ольга Шаляпина (родом из Бийска) и Катерина Григоренко (томичка).

Завершилась 16 сессия образовательного проекта Соседство. Жалко расставаться с каждым. Потому что в этом проекте собрались очень смелые люди.

Спасибо вам, СМЕЛЫЕ ДЕТИ, что решились приехать жить в далекий город, в незнакомую семью, где нет родных папы и мамы, на программу, где полно неожиданностей и требуется непрерывное внимание и максимальная включенность.

Спасибо вам, СМЕЛЫЕ СЕМЬИ, которые взяли к себе в дом незнакомого ребенка из другого города. За то, что сделали шаг на встречу с неизвестным ребенком-соседом, на встречу волнениям и хлопотам при подготовке места для нового члена семьи. Спасибо вам за настоящее Сибирское гостеприимство и тепло, за поддержку новых форм образования в России. Огромное вам уважение и низкий поклон!

Спасибо вам, СМЕЛЫЕ ТЬЮТОРЫ проекта, которые всю неделю работали в ситуации неопределенности. Это высший квалификационный пилотаж и большое мужество каждый день работать с командой новых детей и каждую минуту понимать, что происходит, как происходит и какие процессы запускаются внутри каждого маленького соседа.

Спасибо вам, СМЕЛАЯ ОРГГРУППА, за креативные решения поставленных задач, за смелость взятия на себя ответственности в ситуации постоянно меняющейся действительности. Это вдохновляет, когда уже в подростковом возрасте многие из вас совершают такие взрослые действия.

Спасибо вам, СМЕЛЫЕ ПРОФИ ГОРОДА ТОМСКА, за то, что поддержали и вложились в наши педагогические инициативы, за то, что разделили ответственность за проведение такого необычного и масштабного эксперимента. Благодаря встрече детей-соседей с вами, Мастерами и фанатами своего дела, наше образовательное событие получилось таким уникальным.

Спасибо вам огромное, СМЕЛЫЕ маленькие и взрослые ЛЮДИ, которые решились испытать на себе, что такое Соседство, когда оно «Сделано в городе Сибирь»!!!

Доброго вам пути!! НОВЫХ СОБЫТИЙ И ВСТРЕЧ!!

Ирина Евстигнеева, руководитель межрегионального проекта «Соседство»,

Катерина Григоренко, тьютор тьюторов Соседства-16

Томск

В Соседстве образование становится естественной частью жизни. Школьники не просто получают новые знания о науке, истории, творчестве. Образование на «Соседстве» это активное потребление знаний. Такой образовательный продукт достойно конкурирует с компьютерными играми, развлекательными программами. Новые знания в таких условиях остаются легко, закрепляются.

Ученики встречаются с живыми практиками – профессионалами. Не всегда мнения разных специалистов сходятся. И поэтому ученики попадают в ситуацию, когда еще вчера он узнал, что-то новое, а уже сегодня его знания нужно аргументированно доказывать, потому что другой специалист этой области имеет противоположные взгляды (иное мнение по этому вопросу). Общение с профессионалами, людьми, глубоко увлеченными своим делом прививает чувство вкуса.

Я видел, как дети решают поставленные перед ними задачи и с удовольствием идут представлять результат своей работы. Меня удивило, как дети рассуждали и аргументированно спорили о том, являются ли творения человека частью природы.
Ситуации, с которыми ребенок сталкивается на соседстве, позволяют не только получить знания о мире, но и ценный жизненный опыт. Ежедневная смена рабочей группы дает возможность получать опыт взаимодействия с людьми разного темперамента, характера, типа личности. Такой выход из привычного круга общения в защищенной среде позволяет расширить поведенческий репертуар. Я видел, как вставая в позицию лидера, начав активное управление людьми, девочка встретилась с протестом в группе и не без труда справилась с этим сопротивлением. Порой даже взрослому человеку не просто найти нужные слова или подходящие действие если обстановка и люди в ней прежде не были ему знакомы. И подобные события как «Соседство», по моему мнению, несомненно, сокращают количество ситуаций, в которых ребенок будет чувствовать себя растерянно.

Соседство удивило меня самостоятельностью детей, которая рождается в условиях созданных командой профессионалов. Условия работы и структурированность задач, позволяет детям проявить себя не потому, что этого требует от них учитель или ребенок испытывает страх перед плохой отметкой, а потому, что он видит возможность проявить себя. Это возможно и есть свобода, решать поставленные задачи так, как тебе хочется и решать те задачи, которые ты хочешь решать. Соседство дает эту свободу. Есть много разных дел, в чем-то «сосед» принимает активное участие, а в чем-то выступает зрителем или даже пропускает мимо. В общем, тут все как в жизни, берись за дело или упустишь все.

Но «упустить все» в «Соседстве» не просто. Одной из задача тьютора является помочь ребенку сделать то, что он может, помочь ему испытать свои силы, сделать так, чтобы он не остался в стороне от происходящего.

Михаил Залешин, тьютор из Томска

Я впервые познакомилась с проектом Соседства всего 5 дней назад и теперь попытаюсь ответить на вопрос: "Что такое для меня "Соседство"?"

Прежде всего, проект Соседство - это интересное новшество, грамотный ответ запросам современного информационного и инновационного пространства. Плод бурно распространяющейся глобализации и модернизации нашего общества.

Теперь хватит "-ций", и если по-простому, то мне понравилось. Я, как начинающий Монтессори-педагог, вижу только плюсы в воспитании свободной мыслящей личности. Я вижу плоды этого воспитания - подростков из орг.группы - и это внушает оптимизм, это лучшее обоснование полезности такого подхода. Очевидно, что человек уже на ранних этапах развития способен принимать ответственность за себя и за порученное ему дело, способен к самоорганизации, обладает огромным потенциалом и отличается от взрослого только недостатком опыта и некоторых навыков. А в некоторых случаях это даже помогает ему освежить нашу действительность.

Проект - это естественное продолжение такого видения человека. Он знакомит детей с новыми прекрасными людьми - со взрослыми, которым можно доверять и у которых можно учиться в непринуждённом общении; с такими же творческими и чистыми детьми, какими они сами являются; с подростками - примером для подражания и объектом внимательного уважения. Знакомит также с культурной средой, отличной от повседневной (даже если ребёнок местный, он может по-новому взглянуть на свой город, показывая его гостям, или посещая новые места), и, главное, указывает на то, что духовный и культурный мир современного образованного человека безграничен - будь то научные изыскания или свободное фантазирование!

В целом, я очень рада за всех участников-соседей, но необходимо и немного критики, "незамыленность" взгляда обязывает.

Не знаю, насколько это объективно, но быть в тонусе 6 дней с раннего утра и до вечера, думать, придумывать, общаться, организовываться - трудно. Возможно, это говорит моя лень и страх перетрудиться, но если и так, вряд ли на "Соседство" детей и тьюторов отбирали по признаку стойкости и трудолюбию:) Я видела, что многие дети просто неспособны были впитать в себя большую часть информации, которая просто заваливала их со всех сторон...

100 человек... Чем больше людей (а точнее, личностей), тем больше сложностей с их организацией. Такое масштабное событие невозможно без такого большого количества, но в то же время оно и отнимает больше ресурсов - временных, человеческих. Идея разделять на маленькие команды очень удачна, но когда эти команды сливаются, зачастую это требует жертв - кто-то что-то не успевает, на одном конце толпы люди не знают, что происходит на другом её конце, внимание рассеивается. Надо отдать должное нашим детям - то, что всё обошлось без инцидентов, во многом их заслуга.

Но эти факторы не помешали создать атмосферу большой дружеской, и правда соседской, тёплой компании. Я зарядилась оптимизмом, увидев столько замечательных маленьких, молодых и не очень людей, загорелась творческим энтузиазмом, и за всё это благодарю организаторов и участников, спасибо!

И до новых встреч)

Юлия, тьютор из Томска

Жить в истине доступно взрослым и детям.

Встреча с Томскими профессионалами позволила мне прожить 6 дней истинной жизнью. Удивительные Томичи много трудятся над тем, с какими людьми нужно встретиться. Люди заботливо подбираются, так как, именно через них пробуждается подлинный интерес к жизни. Эти люди — профессионалы, несут своими делами, своей речью красоту Окружающего Мира. Настраивают Глаза и Сердце видеть невидимое. Именно на этом всероссийском проекте встречаются дети и взрослые из разных городов. Дети именно встречаются!

Более 100 человек учатся быть внимательными друг к другу, проявлять уважение к взрослым людям, благодарить других, открывать свое сердце в общении с разными людьми. Как воспитать ребенка чуткого, внимательного, открытого, интересующегося, инициативного?? Только благодаря Свету истинных знаний Взрослого человека! Истинную красоту жизни невозможно переложить в другого, передать ему. Только проявляя свое человеческое, свой внутренний Свет, свою Любовь к знаниям, взрослые могут побуждать детей. С радостью могу сказать, что у нас получилось! К 6 дню это была одна большая семья, которая создавалась в трудах и заботах! Чувство единения проявилось!

У-РА!!!

С уважением, Анна Мокроусова

Решить НГ-задачу мы решились

И сложно было, так сказать,

Подумать и помочь плоскотикам любимым,

Потом пошли по Томску мы гулять.

Искать все старые дома и все-все их красоты,

Потом модели делали домов.

И испытанья проводили

На день последующий Соседства

Отправились в деревню узнавать

Как люди в Сибири в деревне живутю

Затем в четвертый день Соседства

Пошли мы по музеям разным и прекрасным.

Потом все ценности свои хотели

В год пятитысячный отправить.

На следущий хорошенький денек

Мы изучали древние слова

И сказку слушали в прекрасном исполнении старушки,

Она использовала немного странные слова,

Мы не используем сейчас их.

В последний день Соседства хочу сказать одно:

Решили все мы с детства всех обнимать.

ХО-ХО!!

Ксюша Брюханцева, 9 лет, Одинцово

Ремикс сессии-16 «Сделано в городе Сибирь»

1 куплет. Орггруппа:

Мы старались, помогали,

И снимали, и писали.

И не час, не два, а каждый день.

Много нас, и мы все в клетку.

И соседу и соседке

Дарим мы заботу и тепло.

Не хотели расставаться,

Ну, ещё б потусоваться,

Но нельзя, учеба ждет,

Пора уже домой.

Припев (поют все):

Обнимаем вас, мало времени у нас,

И уехав в город свой, мы не забудем вас.

Обними друзей, обними ещё скорей.

Сделай селфи с ним на память в добрый час.

2 куплет. Тьюторы:

Фотосъемки, репортажи

Не присесть порою даже

Это ваших тьюторов судьба.

А потом до полуночи

Клеим, режем, тексты строчим

И по кругу все начнем с утра.

Но Соседства круг

Зарядит нас снова вдруг

Вы теперь моя семья, моя семья твоя.

Приезжай скорей, встретишь старых ты друзей,

Каждый раз уж много лет

Тебя мы ждем СОСЕД!

Припев (поют все):

Обнимаем вас, мало времени у нас,

И уехав в город свой, мы не забудем вас.

Обними друзей, обними ещё скорей.

Сделай селфи с ним на память в добрый час.

Автор слов Татьяна Гутшмидт

Благодарим семьи томских соседей, которые принимали у себя гостей из Санкт-Петербурга, Москвы и Московской области, Новосибирска, Красноярска и Владивостока!

Семьи-герои Соседства XVI:

Семья Бычковых Насти и Никиты

Семья Прокщиц Арины

Семья Беспаловой Кати

Семья Зубрицкой Яна

Семья Локотко Анастасии

Семья Мандрик Ильи

Семья Михалевой Полины

Семья Напрюшкиной Вики

Семья Новикова Миши

Семья Сокольникова Ромы и Артёма

Семья Шипенок Лады и Андрея

Семья Алюкина Ильи

Семья Белозеровых Луки и Севы

Семья Клименко Влады

Семья Хлопцова Сергея

Семья Цай Тимура

Семья Чесноковых Данила и Насти

Семья Борисовой Арины

Семья Анохиной Сони

Семья Левашова Ильи

Семья Идман Насти

Семья Крапивец Татьяны

Семья Леоновой Полины

Семья Колесниковой Насти

Семья Бабий Дарьи

Семья Криволаповой Марии

Семья Пантелеевой Арины

Семья Тарасовой Ани

Семья Якушевич Никиты

Семья Гитман Даши

До новых встреч!

Нашей дочери 9 лет, она учится в 3-м классе по методике Марии Монтессори. Участие в проекте "Соседство" было для нас новым опытом. Хотя знаем о проекте давно, но принимать участие до этого не приходилось.

На этот раз Маша очень хотела участвовать в проекте и поселить у нас дома девочку, которая приедет на проект из другого города. Но папа Маши, мой муж, в начале был против. Основная причина, которую он назвал, была большая ответственность. Тем не менее, обстоятельства по независящим от нас причинам сложились так, что девочка у нас поселилась. И это оказалось очень замечательно для всех: мы увидели, что дети в проекте "Соседство" настроены на диалог, они готовы включаться в жизнь семьи и делают это очень искренне.

Маша сдружилась с Викой, которая приехала к нам из Новосибирска. Вика стала на несколько дней проекта нашим еще одним, четвертым, ребенком. Все дети приняли ее с радостью. Ни разу никто не поссорился, не возникло никаких разногласий или напряжений. Девочки с удовольствием сами выстраивали план своего дня, обсуждали вечером то, как прошел день, какие задачи стояли на "Соседстве", какие экскурсии и места удалось посетить. Для нашей Маши это была возможность самой организовать время своей гостьи, для Вики - опыт жизни в новой семье, где есть свои устои, обязанности, привычки. Нам показалось, что по итогам соседства были довольны обе девочки, рады и мы, родители.

Что касается самого проекта, то здесь у детей была большая самостоятельность, и узнавать о том, чем дети были заняты, удавалось по их обрывочным впечатлениям. Дети даже забыли сказать о том, что для родителей приготовлен концерт. Поэтому мы сами единой картины мероприятия не составили, но из того, о чем знаем, можем сказать, что опыт удался. Время прошло насыщенно, мероприятия были разноплановыми, дети остались довольны. Благодарим организаторов этого масштабного и сложносочиненного мероприятия за заботу, участие, инициативу и любовь к детям!

Семья Криволаповых (Катя, Иван и дочка Маша)

Я согласилась участвовать в «Соседстве», потому что это было важно для моей дочери. Сама я опасалась незнакомых детей в своем доме, очень беспокоилась, чем развлекать гостей. Посоветовавшись с педагогами, выяснила, что в школе у них очень насыщенная программа, и я решила не устраивать детям «вторую смену» дома. В семью взяли трех детей, потому что, на мой взгляд, чем больше детей, тем проще им найти общие интересы, организовать совместные игры. К нам распределили трех девочек 2-3 классов: Алисию и Софию из Новосибирска и Юлю из Владивостока. Девчата – чудесные, жизнерадостные и солнечные. Мы совершили только один выход «в свет» - в студию песочной анимации на песочную сказку и мастер-класс по рисованию песком. В остальное время катались с горок и развлекались дома. Девчонки легко находили себе занятия и объединяясь в группы, и поодиночке. Интересно было наблюдать, как они решают конфликты между собой, как поддерживают друг друга в минуты грусти и обид. Все самостоятельно, ни разу не обратились к нам с мужем за помощью.

Бытовых сложностей с детьми у меня не возникло. В школе у них было трехразовое питание. Так что мне оставалось только приготовить ужин и иметь дома что-то для перекуса. Одна гостья, бывало, отказывалась от основного блюда ужина, тогда выручали бутерброды с сыром. Дети самостоятельные, не доставляли мне никаких хлопот. Зато доставили очень много радости, и я ни на секунду не пожалела, что наша семья приняла участие в этом проекте.

А дочь моя, которая до проекта боялась ехать сама в другой город, теперь мечтает поехать весной в Новосибирск.

Ирина Беспалова, мама соседской семьи, Томск

В нашей семье уже третий раз живут дети-соседи. Конечно, небольшие сомнения каждый раз есть: какой он будет сосед?

И каждый раз, увидев счастливые глаза детей, которые бесконечно рады общению и совместному проведению времени, все сомнения и опасения отпадают.

Удивительно, как дети готовы к чему-то новому, готовы общаться с совершенно незнакомой им мамой, папой и другими членами семьи.

Нам везёт с соседями, в этот раз у нас гостили две замечательные девочки Арина и Оля из Новосибирска.

Как и раньше мы получили огромное удовольствие от участия в этом проекте.

Желаем всем семьям это попробовать!!

Соседская семья Насти Идман

Я вообще не знаю, чего это некоторые боятся брать в семью детей? Они совершенно самостоятельно живут вместе с моим ребёнком и все сами решают. И радости и ссоры. «Ржача» и «кавардака» за время Соседства у нас в доме выпала годовая норма. А ещё, я вспоминаю свое детство, как мы спали с подружками втроем поперек дивана, как ждали этих встреч. Чтобы можно было остаться, чтобы взрослые не мешали наслаждаться общением с друзьями.В этот раз у нас в семье жили две чудесные сестры из Москвы: Катерина и Анастасия. Родители! Не бойтесь, берите детей! С детьми можно легко обо всем договориться, ведь они отзывчивы и открыты.

Мама соседской семьи Даши Бабий

Храповицкая Ангелина:

— Моя соседская семья состояла из девочки хозяйки Арины, гостьи из Новосибирска по имени Вероника, мамы Ксюши и папы Андрея. А ещё в этой семье была бабушка и молодая сестра Наташа. В самый первый день мы играли в настольные игры. У них очень много настольных игр. Мне так понравилось! Во второй день мы катались на роненборде. Это двигающийся скейтборд. Я мечтаю научиться кататься на нём. В третий день мы играли с Наташей. В четвёртый день мы ездили кататься по горке, а вечером мы смотрели мультик на стене. Там был аппарат, и он показывал мультфильмы. Мне тут очень понравилось! И я бы приезжала сюда каждый год!

Шкредов Данил: — Вечером в 8 часов мы играли в конструктор, а потом делали коктейли и ложились спать. Утром мы вставали в 6.40, собирались и ехали в школу. В школе мы завтракали и шли разбираться по группам. Мне понравилось в соседской семье!

Атласова Дарья: — Моя соседская семья очень хорошая. Мне у них очень понравилось. Там была девочка, её звали Аня. Мы играли в планшеты. Анина мама умеет хорошо заплетать волосы. А ещё у них есть спортивный уголок. Мы ходили в центр «Изумрудный город». Это большой торгово-развлекательный комплекс. Смотрели там 5D фильм. Потом играли на развлекательных аппаратах, и я выиграла игрушку. Мы заходили в KFC – было очень круто! У моей соседки есть игра «Монополия».

Худяков Матвей: — У моей семьи была фамилия Бычковы. У них были и девочка и мальчик. Мальчика звали Никита, а девочку Нина. Мы жили хорошо, не ругались. Мне там очень понравилось!

Ерохин Марк: — Моя соседская семья была очень хорошая, добрая и большая. У моего соседа было 2 сестры и 1 брат. Я очень быстро с ними подружился. Также в моей семье был дедушка по маминой линии. У него было необычное имя – Робин. Ещё у нас был стол для тенниса, спортивный уголок и 2 телевизора. У моего соседа было очень много «Лего» (так же, как и у меня). Поэтому мне с ним было довольно интересно. В общем, у меня была самая классная семья! Мне у них очень понравилось!

Войнова Маргарита: — Я жила в семье у Насти Бычковой. Если честно, то мне не сильно понравилось жить у Насти и Никиты, ведь со мной жил Матвей. Но также были и плюсы. Мы ходили на каток, катались с горки и ходили в дом механических кукол. А недавно к нам приезжали бабушка и дедушка Насти и Никиты. Их дедушка как раз делал эти куклы. В общем, было хорошо. Но я сильно хотела домой.

Алексеев Сергей: — У меня в семье было отлично. Мы ходили на горку, играли в разные игры. У них была 3-х комнатная квартира. Хорошо кормили.

Букбантаев Глеб: — Моя соседская семья состояла из мамы, папы, моего соседа, старшей сестры и младшей сестры. Папу звали Андрей. Моего соседа звали Илья, сестру – Яна, а младшую сестру – Злата. Я хорошо поселился в этой семье!

Ира Косолапова: — У меня была очень хорошая семья. Мою соседку зовут Яна. У неё есть кот, которого зовут Кош, а ещё у неё есть аквариум с рыбками. Яне 8 лет, она во 2 классе. У неё мы делали дом из бумаги и картона, и у нас получилось очень красиво. Мне в семье очень понравилось! Всё супер!

Шефер Андрей: — Я жил в семье не в Томске, а за городом. Там был один ребёнок Илья, мы с Ромой приехали к ним. Ещё мы ходили по городу Томску. Было хорошо.

Ганночка Анфиса: — У меня была самая лучшая семья (на мой взгляд)! Мою соседку зовут Влада. Ещё с нами жила девочка Анфиса из Санкт-Петербурга. У Влады есть брат, его зовут Добрыня (довольно редкое имя)! Маму Влады зовут Света, она очень добрая и красивая! Она хотела сводить нас в театр и на каток, и на гору основания Томска, и в музей, и даже повозить по городу! У Влады очень много настольных игр, но, к сожаленью, мы не успели во всё поиграть. Эх, жалко, что «Соседство» длится только 6 дней! Я буду участвовать ещё!

Рецепт приготовления «вкусного» соседа: 1. Улыбка 2. Щедрость 3. Доброта 4. Мужество 5. Храбрость 6. Не быть маменькиным сынком.

Никита Горковенко

Мой любимый сосед это: Настя Карпенко. Мы с ней лазим по спортивной стенке, рисуем, составляем график дня. Вообще мне очень понравился мой сосед!=)

Настя Локотко

Рецепт приготовления «вкусного» соседа. Нужна сильная рука, доброе сердце, активные ноги, черные волосы, красивая одежда(что бы была девочка).

Арина Пантелеева

Рецепт приготовления «вкусного» соседа. Сначала надо добавить немножко любви в большую чашку со сгущенкой. Половину кружки снега и шапку соседства и самое главное это размешать, перемешать и взболтать!!!

Маша Помозова

Моя семья неразлучна не смотря на то, что мы иногда ссоримся.

Настя Бычкова

Мой любимый сосед Настя М. Она умная, носит очки клевые, кружевные сапоги. Она много улыбается и смеется.

Полина из Томска

Моя соседская семья Лионовых. У нее было весело и интересно, гостеприимно и еще раз весело! Мы снимали фильм, играли и веселились.

Оля Зуева

Сначала надо познакомиться с соседом и узнать, какие у него интересы. Вот такой мой рецепт приготовления вкусного соседа.

Арина Прокшиц

Мой любимый сосед это… Он смешной и с ним хорошо. С ним я хорошо играл в «Монополию» и просто развлекался. Я тебя никогда не забуду, Артем!

Артем из Владивостока

Рецепт приготовления «вкусного» соседа. Берем одного вкусного соседа, добавляем любви, дружбы, соль перемешиваем и вуаля, сосед готов!

Егор Елескин

Что понадобится: соль, перец, тесто. Большой стол и голодные люди. Рецепт: зажарить соседа в духовке 150 градусов. Вынуть, посалить, поперчить, закутать в тесто как в одеяло, еще раз поставить в духовку 150 градусов. Вынуть и съесть ням – ням!

Катя Спиридонова

Моя семья очень добрая и веселая. Тетя Люба водила нас в кафе и Краеведческий музей. Мы каждый вечер устраивали концерты. Еще мы ходили к Дашеной бабушке и гуляла в саду.

Катя из Москвы

Мой любимый сосед. Я не первый раз на «Соседстве», но соседа беру в первый раз. Мой любимый сосед Данил Шкредов из Красноярска. Мы с ним постоянно играли, очень жалко, что он уехал.

Миша Новиков

Мой любимые соседи - это Ян, Гоша и Лев. Они мои любимые соседи, потому что с ними можно повеселиться и никогда не скучно. Мы с ними играем в догонялки, валяемся в снегу и в подножки.

Данил Чесноков

Мой любимый сосед это Миша Залешин. Он разбирается в конструкторе и это мне очень нравится. Ну и он просто классный!!!!!!! =) =) =)

Дима Решетько

Мой любимый сосед - это Глеб! С ним не соскучишься, и с ним можно поиграть в снежки, поговорить, а вечером с ним можно поиграть на телефоне.

Мандрик Илья

Мне с моим соседом Тимуром было очень хорошо! Потому что нам было интересно играть в различные настольные игры, например, в шахматы и шашки. Я узнал про сибирский характер, спрашивая разных людей. Сибиряки – сильные, стойкоустойчивые и честные.

Максим из Красноярска

Что бы сделать «вкусного» соседа, нужно: 2 добрых глаза, много витамина D, бутылка с кетчупом (кровь), две руки, 2 ноги и смешать все это. Получится вкусный сосед, а, да! еще немного мозгов!

Сергей Хлопцов

Моя семья прикольная. Я жил с шестью детьми и нам было весело. Семья, где я жил были вегетарианцами, но все равно кормили нас мясом.

Гоша Юзефович

Моя любимая соседка это Ксюша. Она очень веселая и радостная. Нам очень весело играть вместе и я бы очень хотела, что бы мы еще раз встретились и что бы она по чаще приезжала в Томск!

Вика Напрюшкина